洪振國也很坦誠，“劉主任說的這一點我不否認，對那個班上學年的68個同學以及他們的家庭情況，我是比較了解的，也不能說是都掌握了</p>
“如果有人問到我哪一個同學的學習和家庭情況，我可以就我所了解的告訴他</p>
“不過，兩位領導，我先聲明，我不會將熱臉去貼人家的冷屁股，絕不做好為人師的事。”</p>
江振朝這才又轉換了一個話題，“那洪老師對這一學年五年級這個班，讓你接手，你怎麼看待這個問題？</p>
“下午開會分工時就要決定下來了，明天就要著手工作了。”</p>
洪振國朗爽地答應道，“一切全憑領導安排。”</p>
他又望了望劉軍勝，“儘管我知道這個班上學年教學質量驗收在全公社是第一（倒數），我也沒什麼擔心的。就這一點來說，我媽媽常講的有一句格言，‘一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫，’我儘力就是了。”</p>
江振朝和劉軍勝總算安下了一顆心</p>
31號下午，教師分工會議，也就一個嗬嗬兩個笑，大家都愉快的接受了。</p>
洪振國當然是被迫接受，他是當作無所謂，教哪個班都是教，他都會儘心儘力的去做</p>
隻是為自己培育的一園好花木而惋惜。他堅信，如果自己繼續跟班上，這個班68人至少有48人能夠繼續升學就讀</p>
能考取中專和重點高中的，起碼能達到50%，這是自己的目標數字，正常情況下不會有什麼變化。</p>
學校分工的消息不翼而飛，1號正式開學，報到的人又連接成了長龍</p>
洪振國的五年級由原來的45人，這今天又突然猛增到59人</p>
江振朝馬上招呼開票的楊老師，外校來的千萬不能再收了，學校沒有那麼大的教室，三開間的都被初中班占用了，小學都擠在兩個間的教室裡，又沒有老師和教室，辦不了兩個班</p>
而五年級的原來45人，還有3人沒來報道，據說是書雜費交不起。洪振國馬上問了這三個同學的家庭住址，連晚去進行了家訪</p>
這三個孩子的家庭情況比較特殊，三人都是女同學，一個是馮翠花的妹妹馮翠茹，她堅持要讓馮翠花去讀紅山中學，自己留下來照顧家庭</p>
再一個是馮奶奶隔壁的馮翠娟，因為爸爸在塔山背後摔斷了腿，才2個月，還沒有完全好沒錢交學雜費就沒有報到</p>
還有一個是二妹家隔壁的徐小倩，也是因為沒有錢交學雜費，媽媽又是膽結石，剛做手術也不到2個月</p>
9月2號，洪振國來校試探著問江振朝給免去這三人的書雜費</p>
江振朝說“這樣吧，我和劉主任一人墊付一個人的書雜費，你墊付一個人的可照？學校不能開這個口子，開了就收不住的。”</p>
洪振國隻有勉為其難了，這三個孩子也坐到了教室裡</p>
那麼還缺了17套教材。洪振國也隻有讓江振朝去各學校或者新華書店去調劑了</p>
九月3號開會彙報情況，各班都有流失或增加的情況</p>
一年級是新分來的女師範生執教，滿七周歲是紅灣大隊戶口的人都報到了。五年級暴增了17人</p>
初中一年級按分配的指標收到通知交書的55人都報到了</p>
初中二年級轉走兩人到了紅山中學，走的最多的是初中三年級這個班，問清了，有28人在紅山中學報到了，在洪祠本部報道的才33人，這7個人都是沒有錢書雜費和加班費的</p>
書雜費漲到了68，江振朝看了一下書的定價和書店開的發票，明白了其中的奧妙，這是書店合夥貪汙</p>
他決定到縣書店去查一下訂單的價格，問清楚了再做處理</p>
今年紅山書店還是袁小傑去辦理的，每一套書的價格整整多出了40，還真是膽大妄為。江正潮也不多說什麼，直接到縣教委找到了現任的教委主任趙繼發</p>
趙繼發在聽了這個情況後，告訴江振朝說“初三臨時換人也找不到合適的，書雜費是要嚴格按規定執行，任何學校不準向學生收取加班費，加班必須對學生安全負責。”</p>
這真是坐飛機拉胡琴高腔官調</p>
江振朝沒拿到尚方寶劍，也隻有遵照執行，已收的超出部分的的費用，也全部退還給了學生</p>
一個星期都是他和數學老師丁靜蘭一人半</p>
直到9月7日，初三的40位同學才全部報了到</p>
洪振國因為課程表還沒有排出來，這天，直到7日拿到了課程表才按照課程表上課</p>
他每周安排了19節課，沒有晚自習，星期天也不用加班了，課節多了4節無所謂，晚上和星期天他就自由了，</p>
早上比原來多了一個早讀，現在每個星期一、三、五、六都是語文早讀課，還是8點前要有老師在教室裡。學生也比原來少了6人，還等於輕鬆了好多。</p>
這開學後的第二個星期，他必須抓緊時間了解學生的家庭情況了。他決定從下星期一開始，每晚走訪至少3個同學的家庭</p>
這62個同學，隻有原來的43個同學是本大隊的，今年新來的17個，加上原來的兩個19人都是外大隊的，離學校還有一點路，馮翠花、馮翠娟和徐小倩可以暫時不用去了</p>
其餘這59人大概三個星期可以走訪結束，他給自己安排了家訪的日程表，同在一個生產隊的不多，分散在25個生產隊，他要25天才能結束這第一輪的家庭訪問</p>
他重點是要了解每個學生在家的生活狀況，了解他們有哪些興趣愛好，以及對語文學習的熱愛程度，家庭作業大致在什麼時間完成，承擔了哪些家庭事務，喜歡做哪些家庭事務，給家庭有哪些幫助，有沒有給家庭造成什麼困難等等</p>
於9月8號製定好了家訪計劃，他就開始實施</p>
他必須先對每一個學生有一個全麵的了解，才能製定自己全學期的語文教學計劃</p>
他給自己製定了語文教學目標和班主任工作目標，製定全學期各項工作計劃都要從學生的實際出發</p>
同時利用這點時間，他認真的學習了國家教委頒布的《小學語文教學大綱》，深深領會到這個新大綱還是強調注重培養學生的各方麵能力</p>
他在遞交給劉軍勝《大綱》時說“新《大綱》的教學目標十分明確，還是要著重強調學生能力的培養，謝謝劉主任，歸還給你。”</p>
“好吧，那你準備在積極學習時交流一下自己的體會吧。”劉軍勝還沒說完，洪振國趕緊離開了，望著自己房間的方向，就像沒聽到一樣