第一百一十四章、展藝術輕鬆奪冠，</p>
遇醉漢師生受傷。</p>
再看洪祠學校體操代表隊，伴隨著指揮台的喇叭聲響起，“紅山中心學校代表隊請退場，洪祠學校代表隊請準備入場，元山小學代表隊做好準備。”</p>
但看25顆鮮紅的蜜桃，伴隨著童女蓮花一樣的腳步跳動，鏗鏘有力的“1、2”，“1、2，”伴隨著韻律操的音樂，整齊地排成兩排，向著操場中間踏步行來，自然地排成兩排，麵向主席台</p>
在徐楊華“一”的口令聲中，25隻右手高過了頭頂，齊聲喊道“老師好！”</p>
喊聲一停，又一起向後一轉，麵向全體觀眾和參賽同學彎下腰，“大家上午好！”</p>
伴隨著韻律操的音樂、節拍，25人隻有楊華麵朝評委係，在原地踏步，餘下24人一邊踏著步一邊邁向各自的位置，圍繞著徐楊華組成了一個方方正正的正方形的體操隊形</p>
橫排5人豎排5人，兩條對角線上也是5人的，完全成了一條筆直的直線，就像木匠師傅用墨鬥彈過一樣，筆直無扭曲</p>
跟著喇叭的聲音，“兒童韻力操現在開始。一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八……”一個個小舞蹈演員伴隨著韻律的節拍翩翩起舞，獨特的藝術魅力吸引了場上幾千觀眾的眼球，附近的群眾也不斷地湧向操場四周。</p>
25個同學優雅的身姿和完美的動作，加上從他們身上迸發出的無窮力量和儘美的柔韌性，構成了音韻的律動。這是一種充滿魅力的詩意在運動</p>
翻騰、旋轉、平衡、流暢的轉換著動作，時而側身單臂，劍指蒼穹，時而挺立，雙手衝拳向前，時而伏身，雙手直指地麵，時而仰後腳踢前端，整齊劃一的動作與圖解的畫麵如出一轍</p>
標準的動作，完美的舞姿，讓主席台上的九個人不約而同的起身喊道，“好！”中心校的汪校長讚歎道“這是展示給人們藝術的成就感，給人無限美的感受，展現出了令人讚歎的技能和毅力。”</p>
邱乾事也附和道“優美的動作，精湛的技藝，令人歎為觀止，運動之美展現得淋漓儘致。”</p>
評委組的組長也跟著平議道“這25人，優雅的姿態，流暢的動作，把韻律操的美展露無疑。”</p>
在一陣陣喝彩聲中，“八、二、三、四、五、六、七，停”，舞動的手腳，戛然而止。隨著韻律的節拍，踏著步聚攏在一起，站成了兩排</p>
隨著徐楊華站立前麵一聲“一”的口令，“老師們再見！”標準的少先隊禮行過後，無聲的命口令中，24人又集體向後轉，麵朝全體觀眾彎腰鞠躬，“感謝大家的觀賞。”伴隨著退場的樂曲，踏著整齊的腳步，25個矯健的身影離開了操場</p>
“這就沒了？沒看夠呀。”</p>
“再來一次…再來一次…”操場上哄起來</p>
邱乾事和汪校長帶頭鼓起了掌</p>
緊隨著，幾千觀眾掌聲雷動，擊掌聲、歡呼聲經久不息</p>
“真是太美了，這才是美不勝收。”</p>
“在哪裡挑選的這麼一群好孩子？”</p>
“這是一壇盛開的鮮花，在儘情綻放。”</p>
“這是誰訓練出來的？真是不簡單。”</p>
議論聲潮水一般，此起彼伏</p>
統分牌展示出來了，個評委每人扣除了0.1分</p>
評分組長站起身，向大家鞠了個躬，“對不起大家，世界上任何事情沒有100%的絕對，所以我們給打的分隻能以最高值出現，不會給出100%完美完善的評分，望大家諒解。”</p>
“當然，體操評分是不會給滿分的。”</p>
“恐怕也再沒有比這更高的分數了吧。”</p>
“這也就是最完美的分數吧。”場上的評論聲不絕於耳</p>
江振朝也問洪振國，“還有比這更高的分數嗎？”</p>
洪振國誠實的答道“我也沒想到評委們會給這麼高的評分，體操藝術在於欣賞，不可能每個人對每一個動作都十分欣賞。”</p>
望著江振朝，他又繼續說道“我們說再完美的藝術品，都不會打滿分的，因為100%的完美，就沒有欣賞的價值了，就成了珍藏品。我是不希望把自己的勞動珍藏起來，隻能看著自己還可以前進。”</p>
比賽還在繼續，這都11:20了，喇叭裡這才傳來，“比賽結束，請全體參賽隊員進入操場。”</p>
徐楊華這才帶著24個隊員，扛著“紅山縣洪祠小學”的校旗進入了操場</p>
“頒獎儀式開始。”主持人的聲音又從喇叭裡傳出來了，“請邱乾事、汪校長給大家頒獎。”</p>
“第一項鼓勵獎，錢塘小學……”九個學校都領去了獎狀，場上也傳來了掌聲</p>
“第3名，建平小學。”一塊帶著獎狀的獎牌遞給了領隊</p>
“第2名，紅山中心小學。”邱乾是事雙手遞過來一麵錦旗，汪校長苦笑著接下了這麵錦旗，掌聲也在不斷地響起</p>
“第一名，洪祠小學。”汪校長和一名同學抬著一塊玻璃匾站在主席台上，邱乾事手裡同樣捧著一塊帶獎狀的獎牌</p>
徐楊華帶著兩名同學上去親手接下了獎匾、獎牌，校旗展開了，徐楊華和兩名隊員抬著獎匾，捧著獎牌，站在校旗下，洪振國、江校長站在隊員的左邊，邱乾事、汪校長站在隊員的右邊，攝影師上前留下了精彩的一瞬</p>
汪校長拉著洪振國的手，“你給我們紅山公社全體小學生送來了一頓精神大餐，讓大家學到了團結合作的精神。”</p>
洪振國靦腆地說“感謝領導的欣賞。”</p>
邱乾事也過來拉著洪振國的手，望著洪振國，“能把這25人訓練得像一個人一樣，花了不少的精力吧。”</p>
洪振國認真地看著邱乾事，“我都是利用課餘時間，花的精力不多，主要是挑選的這些孩子都是十分聰明、靈活，隻要輕輕一點，他們就能明白了，加上他們都喜歡這套韻律操，有團結合作的意向，所以訓練起來就容易的多。”</p>
江振朝，這是接上來說“這與洪老師自己的刻苦練習，也是分不開的。他自己沒日沒夜地刻苦練習，才以規範的示範性動作教給學生，學生才能學得快。”</p>