於是，小孩子牛逼要聽讀書，而且讀過的書，他不喜歡聽。成為一時的傳說！
休息的時候，很多設計方麵的同事，總拿牛逼作試驗，他們拿來自己的書，站在門口就大聲地讀。很多人都覺得好玩都圍在門口窗口觀察！有的人讀書，小孩子照樣大哭。有的人隨便拿本讀，小孩沒有哭。有的人讀書牛逼一臉開心樣。
開始時，大家想不通，都覺得奇怪。慢慢的圍觀人互相討論，很快就得出了結論，居然開心地笑起來說：“牛宏的女兒就是牛逼！”
大家就是拚命請求他公開研究結果，那人得瑟地說：“你們發現了沒有，那個讀書小孩子聽了會哭的人，他讀的是一本什麼書？”
“是什麼書呢？”大家似乎都沒有注意到，所以都互相問來問去。
“我就知道你們沒有注意到，他讀的是一本今年設計師考試的必考書，這書牛宏夫婦早已經讀過多少遍了，所以小孩不喜歡聽？！”那人得瑟地說。
“不會吧？有這麼神？！牛逼才不到四個月呀？！”
“你都知道她是牛逼了，這還有什麼好懷疑的？”
……
大家七嘴八舌地說著，那吹牛皮的人又說了：“你們可知道牛逼，聽了第二個人讀書，沒有哭，但也沒有高興，是為什麼？”
大家都不說，因為大家都沒有注意到這個問題，所以靜靜地等待那吹牛皮的人進一步地揭密。
果然，吹牛皮的人都一樣，受不了冷場，便趕快接著說：“那人讀的書，是隨便獲取的，是非設計方麵的書雖是牛逼沒有聽過的書，但不是牛逼特彆喜歡的設計書！”
大家都是高材生，都馬上反應過來了，有人馬上就說：“你是說第三個讀的書是非設計師考試必考書以外的設計書？”
“你利害！那第三人讀的的確是牛逼沒有聽過的設計書！”吹牛皮人得瑟地說。
“這麼說，牛逼喜歡聽沒有聽了的書，特彆是喜歡聽沒有聽了的設計方麵或相關的書！”
“不對呀，有沒有聽過的書，牛逼是怎麼發現出來的呢？”
“這就是牛逼利害的地方，要不然大家怎麼給她取名牛逼呢？！那決不是說著玩的！而是牛逼的利害之處！”
“那我們要是高興了，想給牛逼讀一下，怎麼知道哪些書是已經讀過的？”
“這個你不用擔心，牛逼這小孩子知道呀！她心裡清清楚楚的！”
“你怎麼知道她心裡清清楚楚的？！”
“哪些書是還沒有讀過的？看什麼呢？看他會不會哭、會不會笑就知道了！”
“牛宏現在家裡或在辦公室，為了讓小孩子聽讀書就不哭，已經給牛逼安裝了電腦讀書器了！”
“對呀，老牛夫婦已經考完了會計師考試了，還要上班啊？那怎麼辦呢？不可能再讀書給孩子聽了！牛宏就是牛！居然想出讀書器的辦法來！”
“那有什麼了不起，要是我家孩子也這麼牛，我也會想出讀書器的！”
“現在的保姆請不起呀，隻有有錢的人家才請得起呀？！我們的工資還不夠給保姆呢！”
“所以，牛宏夫婦也沒有父母在身邊，也沒辦法，也沒有辦法叫父母到身邊來帶孩子。所以他們想儘辦法，也隻能答應院領導，把孩子帶到單位裡麵來了，住到設計院來了。”
“不過，還是牛宏運氣好，生個喜歡聽書的孩子，要不然怎麼工作啊！不工作又不行。”
大家說著說著，都變得感慨和同情牛宏起來了！“剛剛工作幾年，又沒有父母幫忙！來單位工作，又不能念書給他孩子聽！如果念書給孩子聽，就沒辦法工作了！”
“還好牛宏想出了讀書器的招子來！”
“然而，像以前我們大家都在大廳上辦公，讓電腦讀書給小孩子聽，大家都會被吵得難受且沒有辦法好好工作，領導也會有意見的！”