小魔女又故意提示性地說：“小仙女，你有沒有發現，有時候小丸子好像是故意大哭大叫起來的？！”
“我知道，那是你故意向文曲星發神念圖片，要他逼媽媽去訓狗的。”小仙女很不屑地說。
小魔女卻偏偏地說：“說是故意，也未免太玄乎了！一個屁點兒大的小屁孩，怎麼可能有那般心智呢？！也許那時候的大哭大叫，是因為自己聽累了，或是其他什麼原因呢？！同樣的，如果訓狗時間長了，沒有讀書，小丸子也會標準式的‘啊！啊哈！啊呀！啊喲！’地大哭大叫的。”
“你少做了壞事還想賣乖！”小仙女生氣地說。
為了獲得更多新的書，安希蓉就會不斷地拜托人們到處去收集，全村的人都發動起來，誰願意拿書來，屈香火的全家人就拚命地歡迎和感謝。
村人們呢，也總喜歡到處去搜羅書，或有文字的東東，並把它當做是一種自己的責任，也時不時地拿回從村裡各家的偏偏角角搜羅到的各種各樣書啊、報紙啊，且都送來小丸子家。
屈香火和他的哥們，更是責無旁貸！繼續輪流分批上城找書去，儘管常被人認為是乞丐，但我們不管，找到書才是正道理！
小丸子自從出生之後，特彆是一滿月，就開始要求媽媽給他讀書。而且這個時候的讀書，跟過去時候讀書大有不同，一是速度要快，二是所讀的書不能重複。書已經是“一堆一堆”地堆在屈香火家裡了。而且，在安希蓉懷孕的晚期，安希蓉母女仨對家裡的一大堆書，還進行過歸類整理，所以現在讀起來，是更加有係列地讀起來，歸類地讀，讀的速度更快。
所以比過去那種到處找書出來的，速度要快得多。因此過去讀了4個月多的時間的書和報紙，現在隻用了3個月多時間就全部都讀完了，再次歸納完了。而屈香火為了這一家子，奔走在各個山頭之間、奔走在桶子村與城裡之間，尋找一切吃食，包括能夠作為吃食的草。同時還得尋找一些狗狗可以吃的草，以及兒子聽書需要的一切。
對此，小仙女也開玩笑地對小魔女和說：“有的人一定會說，狗狗是不吃草的。特彆是那隻黃狗，它是哮天犬呀！然而，人都沒什麼東西可吃，狗狗也是很認命的動物，有草吃也就蠻吃了，或許開始時不想吃，但是饑餓的驅使，也就不得不吃了，時間長了，吃草也就習以為常了。就像桶子村的人一樣，山長什麼吃什麼。”
小魔女也搞笑地回答說：“是呀，從小丸子一個月開始，安希蓉就被逼著快速地讀書、且是不停地讀書。就這樣3、4個月過去，桶子村幾輩子的人，積攢下來的所有的書，都被小丸子他‘讀’完了。而且屈香火及其哥們還出去找來了各種什麼書啊報紙啊，什麼東西的都往回檢，都往安希蓉家裡放。是不是書無所謂，是文字，能聽得就可以了！”
停了停，小魔女又得瑟地說：“現在什麼書都被讀完了，二次開發也進行了，現在再看看安希蓉還有什麼本事？！”
然而儘管如此，厲害的安希蓉、拚命讀書的安希蓉，竟然把那一大堆書都讀完了，且努力開動腦筋，對這一大堆書進行二次開發。安希蓉對已有的書所進行的二次開發是分科簡介，而後按小學、初中與其他雜學分塊作簡介。但是這樣的二次開發，不用幾天就開發完了，又乾瞪眼了。對著一大堆的書發呆的安希蓉，口中喃喃自語地說：“是否還得進行三次開發？如何三次開發呢？”
“天哪，安希蓉真的要對這一堆書進行三次開發了？！我再幫幫她！”小魔女發現安希蓉要對這堆進行三次開發，很是興奮。並拚命地向小丸子發送“我要聽書！”的神念圖片指令。
於是，在沒書聽兒子就要大哭大鬨的這種情況下麵，隻要有書可以讀，文曲星的媽媽就會開心，什麼讀書的痛苦就已經不算事了。然而再想不到辦法了，在生氣之後或者在生氣的過程當中、在馴狗罵狗的過程當中，安希蓉她也在不斷地思考，怎麼辦呢？能不能使這些書再變出花樣來呢？
無奈的安希蓉又抱起自己的兒子，去學校找她的老師了，去解決怎麼把這個讀書給兒子聽的問題。
安希蓉抱著小王子出門去了。
小丸子反而有點兒興奮，因為他好久沒有出門了，屈香火在小丸子剛回桶子村時，為了顯擺而天天抱兒子出門逛村，時間久了，生活壓力大了，就沒辦法天天再抱兒子逛村了。今天再度出門，是媽媽抱著小丸子的，應該說是第一次。不過，書讀重了他都知道，是不是第一次出門，小丸子應該也是知道的吧？！
安希蓉抱著小丸子一出門，後麵跟著三尊大神：1小魔女，2小仙女，3小土地。如果村人們能夠看得見，也是很派頭的。
小魔女開玩笑地問小仙女說：“這是小丸子第幾次到村學校來了？”
小仙女笑笑地說：“進入桶子村的學校，小丸子算是第二次來了。第一次是出生沒幾天，他爸爸就已經帶他來學校，給老師看過了，現在已經是到了4個月完以後了呢！她媽媽又把他帶來學校，”