由於艦長程翔的參與和加持，小灝陽的進步很快。在這裡，少年小灝陽與艦長程翔共同編織著一段關於成長、挑戰與超越的傳奇。
然而，這種進化模塊的訓練卻不是一般的體力訓練，而是全方位的訓練和磨礪。
首先，小灝陽需要接受的鍛煉就是高等數學思維意識的建立，這對於唐國新人類的成長和培養尤為重要。這一塊，還需要小灝陽按照藍胖教授的思維進行學習。
那麼，小灝陽究竟有什麼不一樣呢？為什麼當時地球上的藍胖教授會選中小灝陽作為將來新星球的新人類呢？
其實，這一切都源自於小灝陽對於數學的熱愛，源自內心深處對未知世界的好奇與渴望。他對數字、形狀和邏輯的癡迷讓他與眾不同，也正是這種獨特的興趣使得他成為了一個引人注目的孩子。
而那時，秦國第一代進化模塊剛好研發出來，這個技術將會改變整個地球的麵貌。然而，這個模塊的推廣還麵臨著許多挑戰，其中之一就是如何找到合適的年輕人來接受測試並適應這個新技術。這些年輕人將成為未來新星球的新人類，他們必須具備足夠的智慧和適應性才能勝任這個任務。
在這個關鍵時刻，藍胖教授注意到了小灝陽。他看到了這個孩子身上的潛力和天賦，並斷定他是一棵好苗子。於是，藍胖教授決定給予小灝陽重點培養和訓練，希望他能成為未來新星球的領軍人物。
經過多年的努力和培養，小灝陽終於成為了一名出色的數學家和科學家。他的才華得到了充分發揮，不僅幫助秦國解決了許多難題，也為新星球的建設做出了重要貢獻。
如今，當我們回顧這段曆史時，可以清楚地看到，小灝陽之所以能夠脫穎而出，不僅僅因為他的天賦和努力，更在於他對數學的熱愛以及對未知世界的好奇與渴望。正是這種精神力量推動著他不斷前進，最終實現了自己的夢想。
而後小灝陽所在的蝶變基地出現了喪屍病毒，在這千鈞一發時刻，藍胖醫生首先安排小灝陽接種了疫苗，並囑托前來救援的隊長程翔確保小灝陽的安全，並一再叮囑到達唐國後及時送到神界生物科技集團唐國子公司深造。
然而事情並沒有如程翔所願，當他快要完成自己的責任和使命，準備將小灝陽送到唐國的子公司時，卻被無情地拒絕了。他們給出的理由是小灝陽作為來自地球的進化樣本，相對來說還不夠先進，無法與現有的新人類樣本相提並論。因此，他們決定不接受這個樣本。
麵對這樣的結果，程翔感到非常失望，但他並不甘心就此放棄。他堅信小灝陽有著巨大的潛力等待挖掘，隻要給予適當的培養和引導，他一定能夠成為一個傑出的人才。於是，程翔下定決心，要用儘一切辦法來訓練小灝陽。
在程翔的精心策劃下，小灝陽開始了一段充滿挑戰和機遇的學習之旅。首先，他從最基本的微積分和線性代數入手，逐漸掌握這些知識後，再向更高級彆的課程邁進。接下來，他接觸到了概率論、拓撲學等更為深奧的領域，並通過不斷努力，終於在這些領域取得了顯著的進展。最後，他甚至涉足到了前沿的量子計算和弦理論，這讓他對數學世界有了更深層次的理解。
在這個過程中，程翔始終陪伴著小灝陽，不僅傳授給他知識，還時刻鼓勵他克服困難。而小灝陽也沒有辜負程翔的期望，憑借著自己的聰明才智和堅韌不拔的毅力，不斷突破自我，實現了一次次驚人的進步。隨著時間的推移，小灝陽已經不再是那個初出茅廬的少年，而是一個擁有深厚數學功底的青年才俊。
在這裡的每天清晨，當第一縷陽光穿透艦艙的舷窗，小灝陽便坐在他那堆滿書籍與手稿的工作台前，開始了與數學的無儘對話。程翔不僅是他的導師，更是他在這條漫長旅途中的引路人。他以一種近乎藝術的方式，將那些看似枯燥無味的數學公式與定理，轉化為生動有趣的宇宙故事，讓小灝陽在驚歎於宇宙奧秘的同時，也深深愛上了這門學科。
通過程翔的指導，小灝陽逐漸掌握了用數學語言描述宇宙規律的能力。他們一起探討了黑洞的信息悖論，用熵增原理嘗試解釋宇宙的終極命運；他們利用傅裡葉變換分析星際塵埃的分布，揭示了銀河係隱藏的結構；他們還嘗試將量子糾纏理論應用於星際通訊，探索超越光速的信息傳遞方式。每一次的探討與嘗試，都讓小灝陽的思維邊界不斷拓展，他的心中充滿了對未知世界的無限向往。為了培養小灝陽更加廣闊的視野，程翔利用"太空渡神號"的先進科技，為他打造了一係列跨越時空的視野之旅。從地球的起源到宇宙的終結，從人類文明的曆史長河到外星文明的想象圖景，每一個場景都讓小灝陽震撼不已。
接著，程翔利用唐國丹海智慧人民醫院的人工智能模型，這些技術為他們更深切的感受真實場景提供了條件。
在人工智能的引領下，他們首先回到了地球的遠古時代，見證了生命從單細胞到複雜生物的演化曆程。通過虛擬現實技術，小灝陽仿佛置身於恐龍橫行的侏羅紀，感受著那個時代的壯麗與殘酷。隨後，他們又來到了未來的人類社會，目睹了科技如何改變人們的生活方式，以及人類在麵對宇宙挑戰時的團結與智慧。
最讓小灝陽難忘的，是那些關於外星文明的想象。程翔利用星際探測器的數據，構建了一個個可能存在的外星世界模型。小灝陽在這些虛擬的星球上漫步，與形態各異的智慧生命交流，體驗著不同文化背景下的思維碰撞與融合。這些經曆不僅豐富了他的想象力，更讓他對宇宙生命的多樣性有了更加深刻的理解。
在格局提升上，在高等數學與眼界拓展的雙重作用下，小灝陽的格局也在悄然發生著變化。他開始從更加宏觀和全麵的角度去看待問題，不再局限於個人的得失與眼前的利益。他學會了用更加包容和開放的心態去接納不同的觀點與思想，用更加理性和客觀的態度去分析複雜的現象與問題。