第94章 真正的擔當(1 / 2)

學生們鼓掌,但嘉賓席上的領導們卻沒有第一時間鼓掌,因為從某種程度上來講,蘇望的演講是有些犯了忌諱的。

往小的說,這是表達自己對教育資源分配不公的不滿,往大的說,這是和目前全國提倡的快樂教育的唱反調。

劉毅超看著台上的領導,此刻心裡也是有些忐忑,蘇望的演講稿他是看過的,也知道有諸多不妥,但最後他還是通過了蘇望的演講稿。

原因很簡單,他對那些鼓吹快樂教育的人嗤之以鼻,至少,在一些欠發達地區,快樂教育絕對是不能普及的。

欠發達地區的孩子和發達地區的孩子不能比啊,對於欠發達地區的孩子來說,讀書真的是他們唯一的出路,他們不像城裡孩子一樣有那麼多的出路可選,如果成績不行,考不上好的大學的話,幾乎這一輩子都很難追上城裡孩子的步伐了。

欠發達地區的孩子,隻有拚命的學習,不斷的做試題才有出路,因為目前的高考還是應試教育,隻要努力學習了,成績絕對不會太差的。

這一個道理,就連那些做家長都知道,學生們可能上小學和初中的時候,還會幫著家裡做點農活或者乾點家務,但等到孩子們上高中後,家長幾乎不會讓孩子再去碰農活和家務,孩子們的任務隻有一個,那就是專心學習。

連家長們都懂的道理,劉毅超希望學生們也能明白,所以當看到蘇望的演講稿後,他才會最終拍板通過。

嘉賓台上,李老臉上的皺紋先是卷縮成了一團,但是半響後,突然全部散開,而後蒼老的手輕拍了起來。

“講的不錯。”

李老是什麼身份,那是國內教育界的大家,他這一鼓掌那就代表認可了蘇望的演講,一時之間其他領導也是跟著鼓掌,紛紛開口附和。

“這小家夥,不錯的。”

李老目光看向了身邊的唐明,唐明臉上露出苦笑之色,他當然知道李老這話是什麼意思,畢竟自己家女兒和那小子的事情,李老算是當事人,也是了解的。

“有點小聰明,但未免不分場合了。”

站在唐明的角度,無論是從公還是從私出發,他都沒法表揚蘇望,哪怕他自己心裡也是認可蘇望的觀點的。

“我倒是覺得這不叫小聰明,這才是真正的有擔當,素質快樂教育,對於窮苦地區的孩子來說,將會阻隔了他們的唯一出路。”

李老教了一輩子的書,他何嘗不知道國內學生的學習壓力有多大,死讀書對於這個社會並沒有多大的好處。

但是在沒有改變掉依然是應試教育的高考模式,就不可能做到素質教育,因為窮苦地區的孩子,讀書是唯一出路,而高考又是檢驗學習成果的唯一道路,高考不變,應試教育就不會改變,窮苦地區的孩子就隻能拚命努力的讀書。

因為這算是窮苦人家的孩子最容易出頭的路了,也是一條相對公平的路。

“有些話,你不敢說,我也不敢說,甚至很多心裡跟明鏡一樣的人都不敢說,唯獨這小家夥說出來了,很不錯。”

李老的話讓得唐明動容,因為自己妻子是李老的學生,所以唐明對李老也很是了解,李老對待後輩的要求是極其嚴格的,很少有後輩會得到他的誇讚。

很不錯!

這三個字的評價,如果傳出去的話,蘇望必然會在教育界引起轟動。

有了李老點評,蘇望有驚無險的回到了下麵,緊接著就是高三學生代表上台演講,也許是因為受到了蘇望的影響,這位高三學霸直接是否決了高大上又充滿假大空的稿子,直接是以高生題海生涯為切入點,中心思想是勤能補拙。

學生代表發言完畢,接下來則是一些儀式,比如校友捐贈儀式,某企業家校友捐贈五十萬貧困助學基金,某一屆校友聯合捐贈一棟實驗樓。

因為校慶的緣故,學校下午給放假,蘇望原打算趁著這個機會下午和唐瑾膩歪在一起的,可結果卻被班主任劉毅超給喊走了。

“老班,學校找我什麼事情啊,不會是因為我上午的演講而找我算賬吧。”

“你把學校領導都當做是什麼人了?再說了,我老師都親自給你鼓掌了,校領導還敢找你麻煩嗎?”

劉毅超翻了一個白眼,蘇望則是嘿嘿一笑,他想著學校領導也不可能找他算賬,畢竟李老這個級彆的存在,還是一所中學校長要仰望的。

其實,劉毅超也不知道校領導找蘇望有什麼事情,他是突然接到校主任的電話,讓他將蘇望帶到會議室那邊去。

因為今天是校慶,所以教師職工辦公樓進進出出走動的人不少,其中還有不少上午參加典禮的校友們,看到蘇望的時候,這些校友都對蘇望露出了鼓勵的笑容,有的還豎起了大拇指。

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