但剛一複習，問題就出現了。
楊紅星幾個人還好，至少是讀到高三才下鄉來的，可周社會幾個就不行了，讀了個高一就下鄉，高中知識可以說隻了解到一點。
再加上這兩年的下鄉勞動，基本上讓他們掌握的知識大部分遺忘。
這複習起來，難度之大是可想而知的。
並且方小悅拿回來的書籍實際上並不太符合複習所需，裡麵很多書籍都是專業性的書籍。
不過這並不奇怪，畢竟現在也沒有專門的高考複習資料出售。
僅僅複習幾天時間，楊紅星等人就一個個焉搭了。
按照這樣的複習效率下去，他們都能夠猜測到失敗的結果。
眼見這複習氣氛是一天比一天差，方小悅也隻能無奈的輕歎一聲，托牛德水去購買一些白紙，圓規，尺等工具，然後自己拿著鋼筆，開始在白紙上撰寫起來。
要說帶著這些知青朋友一起去高考，並不是主線任務所要求的範圍。
但方小悅也對這類主線任務有所預料的。
光自己一個人高考走了，所獲得的主線任務獎勵，恐怕也就那樣，但如果能夠讓方建軍的朋友們一起高考走，這主線任務獎勵恐怕就得翻上幾番。
既然這樣，他也就隻能自己想辦法出適合他們的複習資料了。
還好，他降臨的諸多位麵裡，科技類型的位麵也有幾個，在這些科技類型的位麵裡，方小悅可是獲得了不少知識。
政治，語文，數學，物理，化學以及外語。
嗯，據方建軍的記憶，之後重啟的高考裡，外語實際上並不計入總分，隻是作為重要錄取參考。
也就是說，雖說外語不計入總分，但在錄取的時候就很關鍵了，想要被好學校錄取，外語成績就很重要了。
高考分文理科。
按說楊紅星兩個女生應該複習文科的，但方小悅考慮到高考重啟之後，夏國對理科人才的需求量要遠遠超過文科，就擅自幫著做了決定。
在忙碌了幾天之後，方小悅再度出現的時候，幾個知青都有些傻眼。
方小悅在草編廠的一間房間裡辦了複習教室，裡麵放上了黑板，講台以及桌子板凳。
不過，夏國現在貌似還沒有複印機，方小悅也就手工製作了一份複習資料，沒可能人手一份。
因而他就給知青們發了一些白紙，自己裝訂成冊，自己抄錄講解的知識。
就連楊紅星都不得不說，站在講台上的方建軍，天然就有一種老師的氣質。
“你們的基礎太差，因而今天我先從初中課程講起。”
選擇初中課程開始，正如方小悅所說的那樣，知青們的基礎太差，以前學習的知識也忘得差不多。
政治，語文，數學，物理，化學，外語的初中課程，他直接拉了一遍，不求下麵坐著的知青理解，但求他們必須做好筆記，將自己的板書儘數抄錄下來。
拉了一遍之後，方小悅方才開始慢慢講解初中部分的知識。
實際按照方建軍的記憶，重啟之後的第一次高考，由於考生基礎普遍太差，因而出的考卷難度是有限的，很多都是初中部分的知識，高中知識比較少。
就這樣，方小悅上午給知青們講解新知識，下午做一些草編作品，吃過晚飯後，又點著蠟燭，帶著知青們複習之前教過的新知識。
時間一點一滴的流逝。
知識在一點點的積累。
方小悅作為老師雖說不算太合格，但有這麼一個老師指導，講解，至少比其他正在備考的考生強太多了。