浩看著她?臉上的猶豫，安慰道：“身?為校長，這點權利我?還是有的。你說呢，上川？”
“當然！畢竟這可是渡邊特殊兒童教育學校啊，渡邊校長就是最至高無上的存在！”上川次也的神色流露出幾分遏製不住的狂熱，順著渡邊嘉浩的意思說道，“而且亞瑟連愛因斯坦都有所了解，一定是符合我?們要求的學生?，柳原小姐您就不用擔心了！”
“渡邊校長，那真是太感謝您了！”柳原月說得?真情實感，轉過身?打算為他倒杯茶。
隨即三人才注意到一直被忘在一邊的男孩。
率先反應過來?的是上川次也，他的眼睛忍不住睜大?，看著男孩正在寫的東西，驚訝道：“這、這是我?剛打印出來?的試題，本來?想等渡邊校長您發話再拿給亞瑟的，他、他怎麼自己就寫起來?了？”
“是有什麼問題嗎？”柳原月擔憂道，“要我?叫停亞瑟嗎？他經常這樣，突然就沉浸在一件事裡了，如果可以，最好不要去打擾他。”
渡邊嘉浩點頭道：“您是對的，柳原小姐。亞瑟這類孩子對外界的感知力較普通孩子要弱一些，但?專注力卻?更?強，讓他沉浸在自己的世界中鑽研，對他來?說是一件可以獲得?快樂的事情。”
他看著自顧自寫著試題的男孩，決定道：“既然亞瑟已經開始答題了，我?們還是等他答完吧。柳原小姐，說不定您弟弟是個天才呢？”
“我?們亞瑟確實很聰明。”柳原月難受地閉了閉眼睛，“如果他沒有這個病，在學校裡一定會是老師們很喜歡的學生?，母親也不會把他一個人留在日本了。”
渡邊嘉浩又走?進了她?一步，溫聲道：“亞瑟會好的，您彆?太擔心了。”
這裡的空間就這麼大?，哪怕三人都有刻意壓低音量，但?也仍舊是人耳能夠輕易捕捉的分貝。但?柯南的頭抬也沒抬一下，就像注意不到還有人在說話一樣，筆尖飛快地在紙上流轉，寫出一個又一個答案，不帶半點停頓。
上川次也不由得?感慨道：“這孩子真專注啊。”
渡邊嘉浩的目光停在柯南握著筆的手?上，淡淡道：“安靜，帶柳原小姐去填篩查量表吧。”
“是。”上川次也立刻站直身?體，從?一側的櫃子中抽出了兩套量表。
擔心柳原月不明白他們的意思，上川次也一邊將紙筆遞給她?，一邊道：“柳原小姐，這是孤獨症行為量表，另一份是兒童孤獨症評定量表，您先填寫第一份，這份是——”
“ABC量表，是針對孤獨症患者的常用篩查量表，另一份CARS量表，是針對孤獨症兒童的常用診斷量表，對嗎？”
柳原月的聲音不大?，卻?明顯對他手?中的量表了如指掌，接過來?在空行處寫下她?與柯南的關係——姐弟。
除了專業相關外，如果不是家中有人患病，沒有誰會對這些量表這麼清楚，上川次也不由得?感慨道：“柳原小姐，您真的對亞瑟的身?體很上心，幸虧他有您這樣一位姐姐。”
“我?之前帶亞瑟去過很多醫院，都讓我?填寫這幾套表格，孤獨症行為量表、克氏孤獨症行為量表、兒童孤獨症評定量表，還有孤獨症診斷訪談量表……”她?的筆尖頓住，情緒更?顯低落，語氣之中透露出隱約的不甘，“做過這麼多表，花了這麼多時間，那些醫生?也不過是告訴我?亞瑟確診了孤獨症，讓我?帶回家裡照顧他，定時過去做康複乾預治療。可是——”
為了不吵到還在做題的孩子，她?的聲音壓得?很低，但?那種難以壓抑的憤怒與痛苦卻?無法掩飾：“可是我?按照那些醫生?說的去做了，亞瑟、亞瑟為什麼還是現在這樣？那群庸醫！”
渡邊嘉浩不知道什麼時候走?到了他們這邊。他伸手?按住柳原月握住的那支筆，接著將她?麵前的幾套量表抽出，遞給上川次也。