“霜降，你能不能彆那麼丟人現眼，第一天上學就被老師罰站，現在還有臉笑...”驚蟄雙手叉腰，抬頭挺胸，居高臨下的俯視著霜降：“……不友愛姐妹也就罷了，還不尊敬老師，藐視課堂紀律，沒禮貌，沒教養，以後彆說你是我妹妹，我沒有你這麼差勁的妹妹。
等放學了我一定要告訴四叔，讓四叔好好管教管教你。”
義正詞嚴有木有？
鏗鏘有力有木有？
慷慨激昂有木有？
義憤填膺有木有？
大義凜然有木有？
霜降很是驚奇的看著此時表現的異常大義凜然的驚蟄，什麼時候一向被立春當木倉使的蠢貨，說起話來一套一套的了？
小學生而已，一個詞接一個詞，電視裡學的？
有貓膩啊～
然而其他小朋友並不覺得，他們隻覺得驚蟄好有文化的樣子，說的好有道理。
當即就覺得被她指責的霜降，就如她所說的一般，沒禮貌，沒教養，不尊重老師，藐視課堂紀律，還是個不知悔改，臉皮賊厚，沒有羞恥心的壞小孩！
小孩子是最不會隱藏自己的情緒的，因此看向霜降的目光也就將最真實的情緒帶了出來，鄙夷，排斥，然後遠離...
“你才沒禮貌，沒教養！”還不等霜降說什麼，雲灑灑就不乾了，當即站起身，指著驚蟄怒道：“霜降才不是那樣的人，你昨天就欺負霜降，今天早上還罵我是那根蔥，你才沒禮貌，我知道了，一定是早上霜降給我帶吃的，沒給你。所以你才這麼說霜降...”
“霜降上課睡覺怎麼了？就不允許人家不舒服？”
雲灑灑說完還扭頭問霜降：“霜降，你是不是不舒服？我看你一早上都沒精神的樣子。”說著還衝霜降眨眨眼，示意霜降配合她。
霜降見狀心裡好笑，但還是配合道：“是有一點兒不舒服。”
說著，她眼角餘光有意無意的掃過教室窗外。
一眾小朋友：“……”
踏馬當我們瞎啊，當我們看不見雲灑灑衝你眨眼睛，還是當我們看不見你紅潤的臉色，眉眼彎彎含笑的唇？
“霜降，你怎麼能說謊呐！”驚蟄當即就拆穿道：“還有你...”驚蟄又一指雲灑灑，就在她還要繼續說什麼的時候，門口傳來班主任劉霞的聲音：
“同學們，上課時間到。”
小朋友們一聽，頓時四散跑回自己的座位。
劉霞見狀滿意的點點頭，一邊往講台走，一邊道：“同學們拿出課本，先複習一下咱們上節課學的拚音字母，一會兒咱們要默寫。”
等台下的小朋友捧著課本“啊～喔～呃～”或朗讀，或背誦的時候，劉霞衝霜降招招手，示意她到前麵來。
霜降站起身，臨要走的時候，她瞄了眼課本，一起帶了過去。
她不是真的小孩子，這些基礎的不能再基礎的小學課本，對她來說是真的浪費時間，她需要說服老師，要麼讓她自由活動，比如睡覺，比如看點其他的書，要麼...好吧，她並不想跳級或者回家，她的小夥伴兒雲灑灑還在呢！