片刻後，於洋捂著屁股抹著眼淚回房間反思去了，而於編輯也稍微的冷靜下，然後他望向了那台486電腦學習機。
“我說著小兔崽子怎麼突然嚷嚷著要學電腦了，原來是以學電腦的名義玩遊戲！還有這個東西，什麼狗屁學習機，分明就是個遊戲機！”
於編輯覺得心中很是憋屈，他很想上前把這台學習機砸爛，但考慮到這是花了486塊錢賣的東西，於編輯還真的下不去手。
“不行，不能這麼算了！我要寫一篇文章，揭發這種學習機的惡性！”
想到這裡，於編輯說乾就乾，拿出了鋼筆和稿紙，坐到了桌子前。
於編輯到底是玩筆杆子的，寫文章難不倒他，不一會，一篇文章就寫好了。
文章的大致內容是，市麵上出現了一種叫電腦學習機的東西，聽起來是學習電腦的機器，但實際上是掛著羊頭賣狗肉的遊戲機。
第二天，於編輯又利用手中的職權，將這篇文章發到了自己所在的報紙上。
當然這種臨時起意的文章，不可能放在重要版麵的重要位置，但是在不太重要的版麵獲得一個豆腐塊，還是比較容易的。
於編輯寫這篇文章，本來是打算發泄一下心中的不滿，文人嘛，也就是拿筆杆子罵罵人。
然而讓於編輯沒想到的時候，這篇文章發出去以後，報社收到了很多的讀者來信。
寫信的都是家長，他們跟於編輯都有著共同的遭遇，就是花錢給孩子買了電腦學習機，希望孩子可以學電腦，結果孩子卻拿學習機來打遊戲。
於編輯的文章刊登以後，頓時讓這些家長產生了共鳴的情緒，他們紛紛寫信給報社，講述自己的遭遇。
很多家長都在信上表示，自從有了學習機之後，自己的孩子迷戀電子遊戲，荒廢了學業，導致成績下降。
即便是成績沒有下降的孩子家長，也在控訴學習機，說學習機教壞了自己的孩子，畢竟在那個時候，隻要是玩電子遊戲就是原罪！
幾天後，報社的主編將於編輯叫到了辦公室。
主編將那份文章遞到於編輯麵前，開口說道：“小於，你這篇文章寫得好啊，讀者的反響很熱烈，我們收到了很多讀者的來信！”
“那些讀者來信，我都看過了！說白了，大家都是被這個學習機給騙了，家長們是為了孩子好，卻沒想到反倒是害了孩子！”於編輯開口說道。
“是啊，可憐天下父母心啊！這個生產學習機的黑心廠家，就是利用了這一點，給遊戲機包裝了一套學習機的外殼，讓人上當受騙！”
主編接著說道：“我們作為媒體，一定要向廣大群眾，揭露這種騙子行為，不能讓更多的家長上當受騙！”
“主編，你的意思是，再做一篇報道？”於編輯開口問。
“一篇可不夠，要做就做一個係列報道！我打算派記者，對這種電腦學習機，進行全方位的調查和采訪，去采訪一下那些買學習機的受害者家長，去采訪一下售賣學習機的商店，還得采訪一下學習機的生產廠家，還有，我們還得去采訪一些教育界的專家！”
主編說道這裡，望向了於編輯，接著說道；“小於，既然學習機這件事情，是你率先揭發的，那麼這一個係列報道就由你來做吧。記住，一定要做的真實詳細，可以先從電子遊戲的危害說起，慢慢的引出這種所謂的電腦學習機，要讓廣大人民群眾明白真相！”
“主編，你放心，我一定把這片係列報道做好，讓廣大人民群眾不要繼續受騙！”於編輯斬釘截鐵的說道。
……
於編輯自認為是電腦學習機的受害者，他做出來的報道，當然不可能真正的公平公正。
更何況在當時的中國，遊戲機和電子遊戲本身就是邪惡的，打遊戲就是不務正業，比吃喝惡劣，跟嫖賭差不多，而且不接受任何的反駁。所以去抨擊遊戲機和電子遊戲，是一件政治正確的事情，是一種正義的行為。
在這種輿論環境下做出來的新聞報道，傾向性可想而知。
很快的，這篇係列報道就問世了。
報道先是將電子遊戲描繪成了洪水猛獸，列舉了一個個品學兼優的孩子，因為沉迷於電子遊戲，而學習成績下降，考試不及格。
甚至還有一些孩子，因為父母不讓玩電子遊戲，與父母吵架，甚至離家出走，仿佛電子遊戲可以毀掉一個完整的家庭。
總之就是專挑一些不好的情況，以及特殊的個例，再稍微誇張一下，顯得更有故事性。而這種故事性，恰恰最能吸引讀者的眼球。
試想一下，一個品學兼優的好孩子，為了玩電子遊戲，打罵父母，離家出走，最終淪為流氓人渣，這種故事不比拾金不昧有意思？
緊接著，報道便印出了學習機這種產品，說這種產品名義上是拿來學習機用的，實際上卻是一台遊戲機，這種產品完全是利用了家長望子成龍的心情來騙錢。
然後又是一個個采訪案例，那些家長們紛紛站出來表示，自己花錢給孩子買了學習機，結果全都被孩子拿來打遊戲了。這種學習機根本就是洪水猛獸，隻會帶壞孩子，讓孩子沉迷於遊戲當中。
之後便是一係列的記者調查，有一位記者親自前往珠三角，然後通過一係列的調查後發現，那些生產學習機的廠家，就是原本生產遊戲機的那一批，這下子瞬間坐實了學習機和遊戲機的聯係。
最後，專家登場了！
教育專家對於電子遊戲是什麼態度，用屁股想都能知道。
這一篇係列報道出現之後，果然引發了巨大的反響。其他的媒體紛紛跟進，也做了相關的報道。
學習機這種東西，除了能練練打字之外，根本學不到電腦，這畢竟是事實。
而孩子們拿學習機來玩電子遊戲，這也是事實。
於是乎，記者一采訪一個準，各種所謂的學習機黑材料，全都被扒了出來。
媒體大肆報道之下，很多家長紛紛寫信給商店，要求商店不要繼續賣學習機了。
電視台也受到了家長來信，要求他們下架學習機的廣告。
精神病院的醫生也來蹭熱度，說玩電子遊戲是一種心理疾病，得進行治療。比如送進精神病院裡電一下！
電療價格好商量。
……
現在的杜平是一個頭兩個大。
輿論都在抨擊學習機，小阿哥學習機自然是壓力山大。
所謂樹大招風，之前小阿哥學習機投入了大筆資金進行宣傳，又是請成龍當代言人，又是去電視台打廣告，幾乎將自己弄成了家喻戶曉的品牌。
現在學習機被當成了洪水猛獸，小阿哥學習機自然成了輿論重點批評的對象。
每天出門的時候，杜平都覺得有人在自己背後指指點點，仿佛是在詛咒他生產出這麼一個害人的東西。
杜平覺得很冤，學習機又不是他發明的，發明學習機的是那個北方大老板，所謂冤有頭債有主，大家要罵應該去罵那個北方大老板啊！
小阿哥學習機隻是個跟風者，現在卻成了北方老板的背鍋俠。
而且小阿哥做的那張學習卡盤，功能很齊全，那是真的為了學習而設計的。
此時的李衛東，已經返回了青河的家中，開開心心的數錢。
我賺錢，你背鍋，這種日子真好！