七月初九，沈溪為太子朱厚照上課。
這會兒天仍舊很熱，沈溪汗流浹背還必須要打起所有精神，生怕哪裡出現錯漏。
熊孩子可不理解先生的苦心，旁邊有專人給他扇風，加上跟沈溪熟稔，沒事就喜歡打個哈哈問個刁鑽古怪的問題，總是要跟沈溪就課堂外的內容胡扯一通，搞得沈溪苦不堪言。
“五代十國的時候，為什麼北方的國家強盛，卻不厲兵秣馬將全國統一？”
“蹴鞠是宋朝才有的嗎？”
“馬球好不好玩？沈先生，我已經在學騎馬了，現在我可以牽著馬走……”
朱厚照沒什麼玩伴，身邊近侍，年歲最小的也是小擰子這樣大他四五歲的太監，對他從來都隻有懼怕，平日在一塊兒連頭都不敢抬，更彆說是交朋友。
但沈溪就不同了。
就身份而言，沈溪是朱厚照的先生，就算朱厚照是太子，也要保持對先生基本的尊重，沈溪還是大明的狀元，學問廣博，最重要的是，沈溪懂得因材施教，不會刻板地教授書本中的內容，他授的課不枯燥乏味，而且允許朱厚照發問，對於啟發和開闊朱厚照的視野，提高其邏輯思維能力幫助很大。
對朱厚照來說，聽沈溪講課很有意思，什麼不懂的，直接問，無論問什麼都行，沈溪就算不回答，也不會板著麵孔說一堆大道理。
沈溪還有一些“金點子”，比如說幫他出宮、要挾兩個舅舅送好東西給他玩、幫他治那些不聽話的太監……在朱厚照心目中，沈溪跟他之間亦師亦友，有什麼不可告人之事，也可以跟沈溪協商解決。
沈溪道：“太子學騎馬，就是為了牽著馬走路？”
“可……可我不敢騎上去啊，上了馬背，如果馬突然發瘋失去控製，我從上麵摔下來怎麼辦？”
朱厚照小臉上有幾分擔心，他雖然頑劣，但知道什麼是危險。
“太子應不懼困難，如此才能有所成，若畏畏縮縮，難道以後太子出巡，總是牽著馬或者乘坐馬車？”沈溪用教唆的口吻道。
朱厚照眼睛頓時瞪大了。
沈溪說的太子出巡，在他想來是一件很風光的事情，他想象自己騎著高頭大馬在無數人簇擁下走過大街的場景，實在太美妙了。
“好，我這就學騎馬，回頭你教給我打馬球。”朱厚照帶著憧憬說道。
沈溪很想說，恐怕等你在馬上揮灑自如時，我這邊還沒學會呢……我騎馬都不會，怎麼教你打馬球？
但為了保持先生的威儀，他隻是點頭，未置可否。
之後課堂上，朱厚照仍舊接連不斷提出問題，有的涉及到廿一史，都是史書上語焉不詳的，比如李世民玄武門之變是否真受父兄逼迫，又比如南宋與金國對峙多年，為何會在蒙古進攻後一敗塗地，但更多的卻是大明國史的問題。
沈溪挑揀著回答了些，但不能儘數都說，那些敏感的地方一概笑而不答，但這已讓朱厚照領略到不同於彆人口中描述的大明。
下午的課上完，沈溪心想終於可以回家休息了。誰想還沒走出擷芳殿，背後朱厚照便氣喘籲籲跟了上來，道：“先生彆急著走，有件事問你。”
之前朱厚照已經忙著要去禦馬監的校場踢蹴鞠，這會兒突然過來，一看就知道是臨時起意。
“哦，什麼事？”
沈溪打量皺著眉頭似乎有心事的熊孩子問道。
朱厚照支支吾吾說：“是這樣的，我一直讓二舅帶我出宮，可他老是找借口搪塞我，我都好久都沒出宮城了，你再幫我一次行不行？就一次……我聽說你很快要主持什麼考試，可能有兩個月不能給我上課，若你不來……我出宮就要等很久。”
沈溪道：“之前教給你的那些，不管用？”
“不是不管用，而是我二舅太過狡猾，以前我讓他來，他總能過來，還會給我帶好些禮物。可近來也不知怎的，他已經許久沒進宮，我叫人去叫他，他回複說生病了，臥床不起……我卻聽那些太監說，我二舅好著呢，每天都呼朋喚友，家裡的宴席就沒停過……”朱厚照憤憤不平地說道。
沈溪心想，應該是上次遭到綁架的事情對張延齡影響很深，令其對皇家產生了忌憚，才故意避不進宮。
“我教你一個辦法，你拿去一試，保管建昌伯聽說後馬上進宮來，聽從你的調遣。”沈溪臉上帶著幾分戲謔道。(。)