但依然有問題讓靳貴摸不著頭腦，比如朱厚照問到的曆史人物，涉及《廿一史》中從未記錄過的西夏國的情況。就算靳貴飽讀詩書，依然對華夏曆史上的區域小國曆史知之不詳，實在不知該怎麼回答。
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回到東宮，朱厚照滿腔憤怒，連午飯都沒吃。
朱厚照在路上已經決定要再次離家出走。由於指望不上沈溪，他想到可利用的對象是劉瑾，他準備寫信給劉瑾讓其想辦法把自己撈出紫禁城這個大囚籠。
“哼，父皇對我不好，我留下來做什麼？乾脆再出去遊曆，反正他一時半會也不可能會把皇位傳給我，不如等我在外麵好好玩上幾年，等他快駕崩了我再回來，到那時我當皇帝也不耽誤！”
朱厚照在心中列了一個計劃：現在年紀小就痛痛快快地玩，等皇帝老爹駕崩他就回京繼承皇位，登基後由於沒人管，他可以繼續胡作非為出宮遊曆，最好能跟沈溪出征，甚至他已做好封狼居胥的準備，要跟沈溪一起重演實現昔年衛青、霍去病的偉業。
讓一個虛歲十四且在蜜糖中長大的小孩子有責任心，實在強人所難，朱厚照根本就不想老老實實當太子，如果曆史沒有變化，他的一生將會在逐步毀滅自己和折騰彆人的過程中渡過。
信很快寫完，但熊孩子犯了難，因為他不知道讓誰把信送到劉瑾手上。
這年頭寄信，可不是說寫個地址送到郵局就行，需要找專人送達。官員還可以動用官驛，但熊孩子卻不知自己該以什麼名義讓官驛送信。
朱厚照頭疼不已：“我把信送到官驛，不亮出太子身份誰會聽從我的擺布？但若讓官驛的人知道我的真實身份，消息很快就會傳到父皇耳中，我想出宮的秘密就會暴露。看來得找個當官的幫忙……”
“哦對了，下午授課的靳先生不就是官員嗎？他性子怯懦，我就讓他幫忙，嘿嘿，這是個辦法好！”
朱厚照心情不佳原本想逃課，但念及要請靳貴幫忙，趕緊收拾心情往後廡去了。
到了地方，總算沒遲到，中允官等人都在，靳貴已做好開講準備。
朱厚照施施然坐下，手指頭往懷裡摸了摸，確定信函無誤，他準備先聽一堂課，等靳貴要出宮時，找機會把信函送出。
靳貴不明就裡，按照既定流程為太子上課。
食君之碌擔君之憂，對靳貴而言，東宮講官是他的差事，是他為朝廷效忠的方式，太子是否成才涉及到將來能否治理好國家，他感覺自己肩頭那沉甸甸的責任，絲毫不敢懈怠。
今天講的是《遼史》，涉及五代和北宋的內容，靳貴隨時準備好太子提問，他在充分研究西夏的一些史料後，備課越發仔細，自問不會再出現跟上一堂課的情況，居然會被太子問住！
這事看起來問題不大，但若被皇帝知曉，或許會影響到他今後的仕途。
朱厚照表麵上認真傾聽，但手上卻小動作不斷。
前麵有書本擋著，後麵熊孩子拿手指頭撥弄一個小紙球，靳貴講得認真，朱厚照卻玩得不亦樂乎。
靳貴偶爾抬頭看到朱厚照走神，隻能裝作看不見，這些個東宮講官早已懂得明哲保身，隻要課堂上跟太子相安無事，把差事混過去就好，如果非要跟太子計較是否認真聽講，基本是自己找麻煩。
把太子惹怒，下節課不來那都是好的，更甚者太子會直接拂袖而去，當先生的還沒法勸阻，若逼急的話可能遭到朱厚照拳腳相加……
課差不多講完，靳貴鬆了口氣，把書本合上，為了體現他回家後認真讀過西夏史料，同時也為彌補之前東宮起居注上，自己被太子問住而造成的麵子損失，他想適當表現一下自己的博學多才，問道：“太子可有不懂之處？”
朱厚照眨眨眼，問道：“靳先生，我可以問問題？”
靳貴看了正負責記錄課堂內容的中允官一眼，麵子上有些掛不住，說道：“太子儘管發問！”