為了促進整個領地的文教事業，格萊曼領主開始向其他地方推廣在湖心鎮搞教育的先進經驗，政務院控製下的各地都在興建學校。
教育的目標除了孩童還有成年人，為了不影響生產，對於成人的教學活動主要安排在夜間，稱之為“夜校”，雖然夜校僅僅教導常用文字的讀寫和簡單的算術，但是在凱文看來，這已經讓領民們受益無窮了，比如自己手裡拿著的這封信。
一年前，還認不了幾個字的父母每次給他來信隻能麻煩鄰居家的孩子——也就是信封中另一張信的書寫者，那個孩子正在領主開辦的學校裡接收較為正規的教育——現在父親竟然能親自提筆給他寫信了，雖然寫得歪歪扭扭而且還有很多錯誤的拚寫。
這是格萊曼領主被凱文所讚賞的一麵，他不像西北海灣甚至整個奧爾多王國的其他地方領主一樣，認為領民天生愚蠢甚至是越蠢越好，而是教育他們，開化他們，甚至是用近乎強製的方式讓領民擺脫愚昧。
凱文有些激動地展開父親寫的那一封信，不出意外，裡麵滿滿地傾訴著全家人對他的思念之情，哪怕文筆粗糙，哪怕都是些不加修飾的大白話，依然把凱文看得眼圈發紅。
在反複了父母的這封信好幾遍後，凱文才展開鄰居家孩子給他的信。
這是個叫希克斯的小家夥……哦，或許今年不能用小家夥來稱呼他了，他也隻比凱文小兩歲，小時候總是跟在凱文屁股後麵轉悠。
凱文在家鄉接受蒙德學長的教導時，總是把學到的知識給希克斯也傳授一遍，一則鞏固自己加深理解，二則滿足自己的分享欲。
這也給希克斯打下了不錯的基礎，在領主開辦的學校裡總是名列前茅，所以希克斯很感激凱文，每次替凱文父母代筆時，都會摻雜大段自己想說的話。
現在，凱文的父母自己會寫信了，但希克斯還是自己寫了一封並附在信封裡。
在開頭的那一段熱情問好後，信的後半部分引起了凱文的興趣。
“親愛的凱文大哥，正如你所要求的那樣，而且我也迫不及待地想和你分享這段時間裡家鄉的發展。”
……
“和我在上一封信中提到的一樣，政務院仍然在持續采取著一係列措施發展領地經濟，加強城鎮設施和道路建設：興修磨坊，改善供水，加大礦產和金屬生產；除了伯爵大人的那些發明，傳統的那些東西，諸如紅酒、亞麻、棉花，產量也在飛速提升。”
“上述的種種改變，吸引了大批外地人口來伯爵的治下定居，甚至有從角灣遷徙過來的，這其中就包括很多學者，有奇械師，有博物學者，有煉金術士……哦，現在應該改稱化學家了，還有天天嚷嚷著要進行屍體解剖的醫學異端……”
“伯爵大人花了大價錢來招攬和安置這些人，近幾年他似乎對化學(煉金)特彆感興趣，組織他手下的化學家們編篡了很多教材，並在各個學校裡開設了相關課程。”
“學校裡的人們認真對待化學實驗的每一個步驟，如對各種液體、種植、取材、混合溶劑以及嘗試各種物質等都會認真觀察，搜集實驗數據並且進行對比。為了提供數量足夠的實驗器材，甚至形成了專門的產業，似乎整個領地的男女們都參與進來。”
“在伯爵大人的帶領下，研究者們都讚同【自然是具體的】，表現在試驗和觀察，而不是概括性的抽象知識。”
看到這裡凱文心裡咯噔觸動一下。
“各個學科之間產生了聯動，比如化學和藥物之間，富蘭港的醫學改革家瓦德有大批追隨者，這直接促成了藥物化學領域的蓬勃發展，他們開始向屠夫、魚販、香料商、珠寶商或染工等人求教，學習他們各自的技能，甚至在藥物中加入燒製過的赭色黏土。”
”製藥過程不僅要親自動手，還要動用人的各感官，而材料包括不同種類的自然物質，有時還可以按照個人意願加入人的尿液等。整個製藥過程需要人們親身參與，嘗試加入種類繁多的自然物質，一些配方還可能從人的身上獲取，比如前麵提到的尿液。”：，，.