讓小孩子知道什麼是上網、該如何上網是一?件非常有必要的事?情,雖然使用電子產品對於他的眼睛會有損害，但社會在進步,需要使用網絡的地方?已經越來越多。
讓小朋友更早的學會打字、學會自己在網上搜索知識、學會聯通外麵的世界，是非常有意義的事?情。
寧清平想象過方?思懿會給小朋友講網址導航，講搜索和?網絡上的資訊，卻沒想到今天的屏幕屬於小豬佩奇。
李逸明小朋友倒是適應良好，畢竟是給他這麼大的小朋友設計的動畫片，他很快就看了進去,視頻中小豬小羊還有其他小動物快快樂樂地一?起玩遊戲，還傳輸了一?些關於分享的價值觀，確實有教育意義。
視頻不是很長,一?個?故事?很快就放完了,方?思懿把剛剛的頁麵關掉,李逸明小朋友在消失了小豬佩奇的電腦屏幕前愣了一?下?,然後開?始提要求：“媽媽,我還想再看一?個?。”
方?思懿問：“你?自己能找到嗎？要是能找到，就可以再看一?個?。”
李逸明小朋友全然不知自己媽在讓自己做上網練習,非常聽話?地學者?方?思懿剛剛的做法點開?網站的圖標。
他在可以搜索的網址導航頁麵上停了一?下?，然後看向方?思懿：“我不會了。”
方?思懿看著眉頭微皺的小可愛：“剛剛你?看的動畫片名字是什麼？你?還記得嗎？”
“小豬佩奇。”李逸明小朋友奶聲奶氣。
方?思懿指了指鍵盤，露出天使般的笑容：“那你?用拚音把要找的東西的名字打到這,然後動畫就可以放了。”
在幼兒?園學完了漢語拚音的小朋友李逸明動手，像剛剛玩耍的小豬佩奇一?樣快快樂樂地將這幾個?字打了出來，然後憑借人類的本能將搜索出來的視頻點開?,更加快樂地看了起來。
成?功讓自己兒?子進行了一?次獨立搜索練習的方?思懿露出勝利的微笑，看向自己的婆婆寧清平。
寧清平：“……”絕，真的絕，是個?遊擊戰的好苗子。
李逸明小朋友絕對不知道,他剛剛在尋找動畫片的過程中也學會了上
網查找谘詢的整個?過程。
同時，小豬佩奇還能給小朋友傳輸好的價值觀，用生動的動畫讓小朋友學會和?其他小朋友友善相處，分享快樂。
寧清平雖然也會用引導的方?法教小朋友上網，也會很耐心地使用各種方?法，不會直接給小朋友講一?個?個?枯燥的步驟。
但她隻想到了要通過打開?網頁之後的有趣的東西吸引小朋友，卻沒有想到先給小朋友一?個?有趣的事?物作為誘因，引導小朋友自己積極主動的學習搜索。
她看了看專心致誌地看大型幼兒?步入社會教育短片的小朋友李逸明，又看了看方?思懿，發自內心地誇讚：“你?是真的非常會養孩子。”
麵對婆婆認真而誠摯的目光，方?思懿有些不好意思起來，她抿著嘴笑了笑，端莊而優雅地坐在那裡，落落大方?的接受誇獎。
但小六出賣了她內心的情感波動。
【經檢測顯示，她現在心中波濤洶湧，波瀾起伏，出現較大的懸崖峭壁，整個?人處於一?種緊張而又刺激的狀態，根據我有限的頭腦分析以及大數據的緊張推算，我們大概可以有一?個?全局的推測：她在說啊啊啊啊啊啊啊啊啊！”
寧清平：“……”內心世界這麼豐富的嗎？我還以為你?從小到大被誇，一?直是彆人家的孩子，已經榮辱不驚、寵辱偕忘了呢。
不過這樣也好，能夠因為誇獎而感到高興，能夠因為小事?而感到喜悅，這才是生活的快樂嘛。
小六的聲音又一?次響起。
【方?思懿得到了婆婆真心實意的誇讚，心中獲得了滿足感與成?就感，同時，養育孩子方?麵受到了肯定，彌補了上一?世的遺憾和?不足，也真真正?正?參與了小明的教育並且取得成?效，任務推進至50％】
寧清平：“……”這麼快就50％了嗎？這個?任務是已經這麼簡單了嗎？
我是真的沒乾什麼呀？我就是隨隨便便誇了一?下?她，而且還是她真的做的非常好。
難道我到這個?世界的任務就是劃水？
原主一?直按照自己管教孩子的方?式來管教自己的孫子，而方?思懿一?直對她的管教提出建議，在原主看來甚至是一?種指