蕭瑟的邊境，刮起了風沙，遮天蔽日，讓整片天空顯得更加渾濁。
郭教授現在被學校停課了，他頗為惱火，學校領導不讓他上課，讓彆的老師接管了他的課，申訴無果，沒有辦法隻能來邊境這邊。
不當老師，他還是梁州邊境防禦的指揮長官，每天仍然會從梁大來這裡巡邏一番，確保這片邊境城牆各方麵防禦沒有出問題。
他剛剛巡邏了一圈回來，又詢問了其他守衛者情況，然後才回到了城樓上的個人辦公室裡。
“不知道他們的課程有沒有跟上。”
郭教授仍然在擔心自己所帶的班級學生教學進度，換一個老師，就代表著要換一個教學方式。
尤其是接管他課的那位老師，明顯就是按照魏同製定的規矩來上課的，他非常反感這種教學方式，這樣教出來的學生，將來根本不可能擔當重任！
“不行！我不能讓這些孩子的武道教育出差池，荒獸防禦教育絕不能紙上談兵。”
郭教授思前想後，還是決定做點什麼。
班上每一位學生對於課程掌握到什麼程度，他都有記錄，這樣想著便打開電腦，根據每一位學生的情況，開始給他們安排接下來的教學計劃。
“陳彬，對於土龍的認知不夠精確，在對付土龍的陷阱方麵仍然需要加強，接下來學習建議：複習土龍和天鷹這兩種荒獸之間的關係，要考慮到如果它們同時出現，陷阱能否生效。答案是不能，原因是天鷹的聲波能力會和土龍相斥，使得土龍乾擾器失效……”
郭教授平常不會列答案，他要求學生先自己思考，如果做錯了他再給答案。但眼下無法教學，索性把問題和答案都詳細地給他們列了一遍。
“郵箱，郵箱，我看看……”
他翻找著郵箱地址，把寫好的教綱通過郵箱發給了該學生。
郭教授不知道學生會不會看郵箱裡的教綱，也不確定他們會不會真的按照自己專門製定的教綱來學習。但哪怕有一個學生看了，去學習了，對他而言自己的工作就不算白費。
他連續給班上十來位學生都專門寫了指導教綱，又揉了揉脖子，年紀大了，久坐的話關節也酸脹，感歎自己可能真的是老了，才坐這麼點時間就累脖子了。
但這個時候，“咚咚咚”門被敲響了。
“請進。”郭教授說道。
門很快就打開，一個身材矮小的青年男子出現在了門口。郭教授在看見這個青年人的時候，臉上露出了笑容：“是石軒啊！今天怎麼有空來這裡？”
來的人不是彆人，而是一個SSR覺醒者，也是當初郭教授的學生！
烏石軒！
烏石軒皮膚黝黑，身材相對矮小，但是他走路的時候昂首挺胸，眼高於頂。