不過因為楊靜是六重巔峰，再加上經絡通了，孫默的按壓催動，讓靈氣湧入了她的身體，構成了一個循環。
“這是在衝階了？”
整個教室的學生全都目瞪口呆。
雖然大家聽說孫默在第一節公共課後，幫助兩個學生衝階成功，已經感慨過了，但是現在親眼看到，遠比聽說的震撼要大多了。
神之手，名不虛傳！
兩分鐘後，靈氣的汲取減弱，並且逐漸歸於平靜。
楊靜也慢慢地清醒過來，恢複了意識。
“我是誰？我在哪？”
楊靜茫然的四處張望：“我做了什麼？誒？身體為什麼這麼舒服？”
“因為你晉階了呀！”
學生們看著楊靜這個幸運兒，心中羨慕嫉妒滋生。
孫默站在旁邊，偷瞄了一眼教室，很滿意這個效果。
這都是孫默在主動引導的。
在彆人眼中，孫默隻是隨便選了一個學生，可事實上，早在剛才授課的時候，他已經用神之洞察術看完了全教室所有學生的數據。
這個經絡有問題的楊靜，是他特意挑出來了。
為什麼這麼做？
因為可以展現神之手的強大效果呀！
孫默要是隨便挑一個學生甲，給人家用心的按摩推拿，就算效果很棒，但是不進階的話，也隻有這個學生甲能體會到古法按摩術的好處，其他人是看不到的。
但是晉階就不同了，因為這個過程，就代表了一切。
再者說，隨便挑一個學生使用古法按摩術，沒什麼意義，不如挑楊靜這種境界因為各種原因，停滯不前的。
一旦解決後，他們就會得到巨大的成長。
“我……我晉階了？”
楊靜終於清醒了過來，並且明白自己身上發生的事情了。
“是的，恭喜！”
孫默微笑。
“謝……謝謝老師！”
楊靜猛的彎下了腰，深深地鞠了一個躬。
啪塔！啪塔！
淚水劃破臉頰，掉在了地上。
啪啪啪！啪啪啪！
教室中，掌聲響了起來。
學生們看著情緒失控的楊靜，很理解她的心情。
修煉者最怕什麼？是境界停滯不前，是遇到瓶頸，那感覺就像一個小學生遇到了高中奧數題，完全不知所措了。
大家遇到瓶頸了怎麼辦？
要麼自己頓悟，要麼去找老師解答，前者，太考驗修煉者的資質和天分了，而後者，又需要遇到一位經驗豐富的好老師。
像楊靜這種沒有親傳老師的學生，是最怕遇到瓶頸的，因為就算老師肯為你解答，可人家畢竟沒有一直關注你的修煉，要是名師沒問題，但是普通老師，是有一定幾率解答錯誤的。
要是解答錯誤了，無法突破瓶頸還好，萬一造成其他不可挽回的後果，那就慘了。
所以很多沒有星級的老師，以及不自信的老師，是不會回答有關學生瓶頸的問題。
叮！
來自楊靜的好感度+50，中立（70/100）。
“下去吧，記得換一部功法！”
孫默欣慰地看著楊靜，這種知道感恩的孩子，他很喜歡。
“恭喜！”
楊靜走回到座位上的時候，旁邊的學生們都送上了祝賀。
“謝謝！”
楊靜地不停地點頭致謝。
“感覺如何？”
秦蓉看著坐下的楊靜，問了出來。
“很棒！”
楊靜回味了一下，被孫老師的手指按在身上的感覺，好舒服。
“老師好厲害！”
鹿芷若眉開眼笑，為老師驕傲！
叮！
來自鹿芷若的好感度+15，友善（553/1000）。
李子柒沒有說話，但是送上了10點的好感度，至於澹台語堂三人，雖然也來聽課了，但是完全無動於衷。
噹！噹！噹！
鐘聲響了起來。
孫默合上了教案：“同學們，今天的課，就到這裡了！”
“啊？這就上完了？”
“老師，再講講唄！”
“我們還想看上古擒龍手！”
膽子比較大的學生叫了起來，於是教室中，一片哀嚎，以前怎麼沒感覺到呢，這一節課也上的太快了吧？
是不是負責打鐘的搞錯了呀？
孫默收拾了一下講台，然後走出了教室。
學生們短暫愣了一下後，便有超過三分之二的人起立，開始鼓掌，恭送老師。
看到這一幕，杜曉和高誠羨慕的都要流口水了。
學生起立，鼓掌，恭送老師，是對一個老師最大的褒獎，這說明老師講的課，得到了學生們的認可。
沒想到孫默的第一節正式授課，就達到了這種效果，哎，真是人比人，氣死人呀！
兩個人，不約而同的感覺到一股的壓力，還要更加努力，不然就要成為前浪，被拍死在沙灘上了。
安心慧也起立，拍手鼓掌。
“自己這一次，怕是真的撿到寶了！”
安心慧呢喃，她沒想到，孫默的講課能力，以及取得的效果，會是如此之好。
孫默很有頭腦，他精準地抓住了學生們的心理。