“吳姐，彆這樣說，你家阿健也幫過我們，他還是甜甜的同學，相互幫忙，是應該的。”
正說著話，陳老師進來了，大家都坐到各自孩子的座位上。
家長會上，陳老師介紹完這次考試成績，說這次班上進步最大是甘甜甜和馮子健，她讓這兩位同學的家長給大家介紹一點孩子學習成績提高的心得體會。
甘露謙虛的道:“其實，我女兒甘甜甜這次考試成績這麼好，我也很意外，作為家長，我在她的學習上沒有幫助過她，大家都知道，這個孩子之前成績不好，那是因為她貪玩不努力，現在知道努力了，成績自然就上去了，每個孩子都是一個寶藏，關鍵是要找到打開寶藏的開關。”
陳老師道:“甘甜甜媽媽說得很好，每個孩子都是一個寶藏，關鍵是找到打開寶藏的開關，甘甜甜媽媽，你覺得孩子的開關在哪裡呢？或者說，怎麼才能觸動到那個開關?”
“孩子的責任感吧！之前，孩子被我們保護得很好，她無憂無慮，同時，也缺失了責任感，學習沒有動力，或者說，不知道學習的真正目的是什麼，後來，突然有一天，她發現媽媽其實也不像她想象的那麼強大，也需要她來保護，所以就生發出責任感，也知道要好好學習，以後才能保護家人，幫助家人。”
陳老師點點頭，“對，甘甜甜的媽媽，你說的很對，我們這些孩子，都生活得太安逸了，甚至被家長溺愛得不像話，所以集體缺失責任感，缺少學習的動力。”
有位家長道:“可是在短短的四個月內，甘甜甜的成績就飛速進步那麼多，有了學習動力是一方麵，另外一個，也有很好的學習方法吧！你們家是不是幫她請過家庭老師?而且老師一定很厲害。”
甘露:“是請過，是一個鄰居，他是一個大學生，不過因為他太忙了，隻上了一天的課，說補課，也不算是補課吧！就幫她看看筆記，指出一些建議，後來就沒有再繼續補了。”