教室回複寂靜。
清晨的陽光中，同學們的眼睛如同閃光的寶石。
蘇業很久沒有進入教室，感覺到眾人的目光，竟然有些壓力，差一點要輕擊右手拇指和食指。
“對不起，尼德恩老師，我遲到了。”
蘇業向尼德恩彎腰鞠躬九十度，恭恭敬敬。
做錯事就要認，這是蘇業的好習慣。
起身的蘇業，迎上尼德恩和善的目光，但是，蘇業有種完全被看透的感覺。
尼德恩嚴厲的聲音傳遍教室。
“這是我帶過最差的班級，而你，是最差的學生。”
同學們哄堂大笑。
蘇業小臉一熱，十分尷尬。
“不過，我相信你可以做到更好。”尼德恩的聲音變得柔和。
“謝謝老師。”蘇業忙道。
“你的事情我略知一二。但你要明白，隻有做到讓自己毛骨悚然的努力，未來才能給予你力量。”
“謝謝老師！”蘇業低下頭，認真記住尼德恩的教誨，並在心裡不斷回味這句話。
在魔法的世界，蘇業完完全全把自己當成一個學生。
班級中幾個學生看著尼德恩，回憶他剛才的話，若有所思。
“回到座位上。”尼德恩輕輕點了點頭，轉過身麵向眾人。
蘇業輕輕鬆了口氣，掃視教室，發現這裡的教室和藍星完全不同。
這裡的教室隻有五張簡陋粗糙的大長桌，橫著麵向前方的魔法黑板。
前四張桌子已經滿員，隻有最後一張桌子還有空座。
去年的時候，蘇業也坐在最後一張桌上。
蘇業匆匆掃了一眼，貼著牆快速向最後一張桌子走去。
一些同學衝蘇業擠眉弄眼，一些同學盯著自己的魔法書，還有一些同學戲謔地低聲說著一個詞語。
第三傻。
聽到這個詞語，蘇業的身體本能地感到不適，麵色漸冷。
之前蘇業一路奔跑，也在一路回憶。
去年，蘇業在班級考了倒數第三。
而考倒數第一的同學，已經退學。
考倒數第二的，已經連讀五年的一年級，最終院長特批，才進入二年級，今年25歲，名為霍特。
和藍星的孩子從小學習不同，希臘根本不存在基礎教育。
全希臘90%以上的男孩從7歲開始就要學習農活或技術，女孩則學習紡織或家務，隻有不到10%富裕家庭的孩子，在七歲後接受教育，主要背誦詩歌，或學習一些藝術或能力。
在古希臘，詩歌的地位高於一切其他文學形式，無論是曆史還是歌劇，地位都低於詩歌。
不過，這10%的孩子中，隻有十分之一有足夠的讀寫能力。因為富裕家庭中負責教孩子讀寫的，大都是奴隸，而誰也不願意讓自己看上去像奴隸。
不過，隨著魔法師的出現，這種狀況稍稍改變，更多的人開始讀書。
到了14歲，極少數富裕家庭的孩子會追隨名師學習知識或技藝，而其餘孩子要麼繼續務農做工，要麼開始進行軍事訓練。
斯巴達例外。