尼德恩目瞪口呆。
蘇業繼續道:“您剛才說,老師領進門,修煉在個人。對,老師把我們領進希臘語的大門,把我們領進魔法創設的大門,把我們領進曆史的大門,把我們領進各種各樣的大門……但是,老師們從來沒把我們領進‘正確學習’的大門啊。如果老師們一代代用的舊方法是對的,那我們研究什麼魔法,都去學巫術算了。如果舊的一定是好的,那我們學什麼魔法,全都信仰神靈算了。”
“我們張口閉口學習,家長催促,老師催促,學院催促,所有人都認為學習很重要,但任何學校都沒有一門‘學習課’,不專門教學生如何學習,你們不覺得,這種情況很反邏輯反智嗎?是不是,其實老師們、學校們,那些製定教材的人,自己也不懂正確的學習方法和思考方法?”
蘇業抬頭看向尼德恩。
“我覺得,我們對這個世界的理解順序,經常是錯誤的,從而得出錯誤的結果。我們,應該找到正確的順序,正序的邏輯。那些偉人之所以能獲得超越普通人的大成就,就是因為他們看到了這個世界正確的順序,正序的邏輯,做正序的事,得到正確的結果,而我們看不到,所以我們才普通,所以我們一生充滿無數的錯誤。”
克莉梅拉用力點頭。
尼德恩再次陷入沉思。
我不想教了!
過了許久,尼德恩強忍摔書的衝動,露出欣慰的笑容,道:“蘇業,你果然沒有讓我失望。其實,我們也有一些老師發現了這個問題,但是,你也知道,最近柏拉圖學院麵臨巨大的壓力,大師們都在為特彆重要的事情做準備,無瑕革新教育。你不要著急,我相信,隻要我們渡過難關,等大師們有了充裕的時間和精力,一定會將學習方式作為一門單獨的學科,在學校中展開教育。”
蘇業點點頭,沒有再說什麼。
克莉梅拉看看蘇業,又看看尼德恩,也沒有再說什麼。
教室一片寂靜。
過了好一會兒,尼德恩道:“我會把你今天說的,整理成文章,遞交給教務處,然後請大師們進行詳儘透徹的研究。你放心,我們柏拉圖學院,是進步的學院,絕對不會逃避問題。”
“我相信未來會越來越好。”蘇業的語氣異常堅定。
尼德恩點點頭,道:“那麼,我們正式講《魔法創設》的第一課,什麼是魔法創設……”
尼德恩講著,兩個人聽著。
整個柏拉圖學院靜悄悄的。
赤身的阿基米德站在草地中心靜靜地看著魔法書。
亞裡士多德也站在螞蟻窩邊靜靜思考。
歐幾裡德同樣靜靜地看著魔法書。
他們,看到濃鬱的光芒從天際儘頭的門縫中傾瀉而下。
這場原理學習之爭仿佛隻是假期學習的小插曲,像一顆扔進池塘的小石子,像扇動微風的小蝴蝶。
仿佛沒有引發任何變化。
蘇業再也沒有說相關的話題。
而第二天,帕洛絲進入這個班級,假期課堂正式固定為三個人。
三個人也再也沒有再課堂上討論學習的事,但是,每當放學,三個人都會找無人的地方,討論學習,討論思考方式,討論思維,討論正序邏輯。
假期的時光永遠飛快。
最後一堂假期魔法創設課結束後,尼德恩和藹地拿出三套試卷,發給三個人。
答完試卷,三個人又找了個地方進行討論,然後離開學校。
蘇業回家。
帕洛絲和克莉梅拉一起回潘狄翁家。
回到家裡,蘇業做的第一件事,就是做魔法創設課程的完整思維導圖,先憑記憶做,把忘記的地方重點標注,然後翻書補充,最後重點學習,查缺補漏。
忙到深夜,正準備睡覺,門外突然傳來重重的砸門聲,但僅僅砸了兩下就消失。
隨後,魔法書輕震。
蘇業打開霍特發來的魔法信。
“我晉升戰士學徒了!”