“他必須有充足的時間使用自己的能力，為了他的健康，也為了讓他更好的活下去。這是他的身體所必要的，生物性的東西，你們不該限製。而現在他的生活模式，讓使用能力的時間比例占的太小，我們必須調整這個比例。我可以給你們提兩個可選方案，你們可以參考一下。”
“第一個，就是送他去專門像他這樣人所在的變種人學校。在我們這樣的鄉下，他這樣的人很少見，但在大都市卻很多，甚至成立了學校，在那裡他可以接受專業的教育跟培育。隻不過那邊是住校製，畢業可能也是直接留在變種人團體之中工作。”
漢尼拔就像給即將升學的孩子的父母，做報考學校谘詢一樣，非常詳細的告訴他們可報考的學校的利弊。
肯特夫婦內心立即否認了這個選項，這樣一來克拉克就徹底與人類的生活脫軌，成為變種人之中的一員了。他們對變種人沒有偏見，但他們清楚的知道，自己的兒子並不是變種人。當變種人發現他的兒子不是同類的時候會怎樣？克拉克無法回到人類社會，也無法回到變種人中，他會變得一無所有。
“另一個選擇呢？”
克拉克的母親追問，她乞求另一個選項能更好一些。
漢尼拔的雙手交握，放在自己的雙腿之上，這是他試圖說服彆人的時候的慣用姿勢。保持一個不太有入侵感的距離，同時讓人感到他的誠懇與親切。
“讓他翹掉高中的課程，我會給他弄一份證明，說明他因為家庭跟體弱的因素無法來校參與學習全部課程。他隻需要一周三天保證上課，其餘時間自學，我來給他專業輔導。這樣至少一半的時間裡他不用壓抑自己的力量。”
“等到他大學的時候——大學生的課程可以選修的不太緊密，更為靈活一些。隻要考試通過，基本沒什麼問題。儘量彆選考勤類多的科目，選一些時間可以更靈活搭配的。”
後麵的話他沒說，但肯特夫婦自然也想到了，等畢業後找工作，也找時間更靈活的工作種類，保證克拉克能有充足時間來放鬆自己，這樣基本就能保持他的身體更心理都處於健康狀態了。
夫婦倆聽完大大的鬆口氣，事情完全沒有他們所想的嚴重，而霍普金斯教授也隻是想儘力幫助他們，甚至承諾可以幫克拉克補課。看來這位教授真的很喜歡克拉克，也許正如克拉克告訴他們的，教授本人算人類之中聽覺跟嗅覺敏銳的類型，因此能理解感官被特化的人的艱難之處。這正是作為普通人的他們完全沒有意識到的問題。
也許小克拉克也是一直忍受著吧，隻是他還是孩子，而他們又沒從他的角度考慮，自然想不到這些事。
“謝謝您願意幫助我們，但是，這樣做會不會讓學校的人有什麼看法？我是說……一個總是翹課的孩子，會不會不合群？”
漢尼拔耐心的解釋：“如果按照正常流程申請，相當於校方已經找醫生認定了他身體不足以支持全職學習，連醫生都認可了，其他人不會對此有意見的。這部分我可以為你們處理。更何況……”
漢尼拔看向克拉克，克拉克看到他意味深長的目光，不好意思的縮了縮腦袋，他有點猜到後麵教授會說什麼了。
“更何況，他現在跟學校裡其他學生的人際關係並不好。這個年紀的男孩子，是靠玩耍跟打架來交朋友的，可他實在超出常人，無法跟彆人一起玩。然而這原因又無法說出來，就會變成他沒有理由的一再拒絕彆人的邀請。小孩子怎麼能忍受被這樣沒理由的拒絕呢？這在他們看來是輕視跟敵意。我知道克拉克跟其他學生間有矛盾，甚至他還被人欺負，但這不是他的錯，也不是對方的錯，而是現在的生活方式實在不適合他，最終造成這樣的結果。”