個性不明, 現代社會確實存在著一群人，他們身體內存在個性因子，腳的指骨也缺少一塊，卻始終沒有發現自己的個性到底是什麼。
沒辦法，個性的表現形式實在是太多了，曾經有人直到自己被車撞瀕死，才發現他的個性是“受死亡威脅時細胞加速代謝”, 繼而撿回一條命苟延殘喘。如果沒有遇見觸發個性的機遇, 有些人到死都“個性不明”。
論社會地位，個性不明也就比無個性稍微好一點，生存環境依舊惡劣, 比起對無個性淺薄的同情, 他們無疑承受了更多的嘲弄。
［哎，竟然不知道自己的個性是什麼，是笨蛋嗎？］
［彆說啦，人家不知道自己的個性已經夠可憐了，再嘲笑就太不人道了。］
［但是不知道個性，不就跟無個性一樣嗎，要是到死都沒找到觸發契機, 就太可憐啦！不是有人說過, 不要給人徒勞的希望嗎？］
［哈哈, 要是無個性說不定更好點，一開始就不要有念想啊！］
以上是絕大多數旁觀者對“個性不明”的看法，來自群眾的惡意宛若一張密不透風的大網, 將小群體中的人圈在網中。
東大附中是百年名校，雖如此卻也不大收“殘次品”，個性不明與無個性都是現代社會的殘缺產物，好比人沒有了手腳，幾百年前，殘疾人是不可能加入議院，成為政客，個性時代，個性上有損的人亦然。
一般情況下，絕對不會有人願意成為“個性不明”。
一般情況下。
“嗯——”太宰拖長了聲音問，“個性不明？在東大附中？”他說，“學力很強？”
“很強。”小早川點點頭說，“但隻是普通人意義上的強，與太宰君相比還差了很多。”她說，“我上了東大附中的bbs論壇，上麵有不少關於渡我學姐的話題，她的出勤率並不高，上課也一點兒都不認真，幾乎無法在讀書館看見他。”她說，“即便如此，成績還十分優異，按照常人的理論，她就是‘一點即透’的聰明人。”
隻要隨隨便便上課，隨隨便便聽講，打著遊戲都能成為全班第一，這樣的人確實存在。
不過即便“個性不明”，渡我在東大附中卻很有人氣，長得可愛的女孩子在何處都會受歡迎，這一道理在各國皆存在。
但是……
小早川明美想到了bbs論壇上的照片，是渡我與同班同學的合影，照片中她笑得十分燦爛，嘴角大開，露出兩排白牙，眼睛向下彎折，勾勒出月牙的形狀。
看似開朗，但她蘊藏在笑容深處的情感卻讓小早川明美本能地感覺到不對勁。
［假麵下真實而扭曲的本我］
這是她察覺到的，開朗笑容的真相。
［和太宰君有點像，又完全不同。］
“原來如此。”太宰說，從他的聲音中實在聽不出什麼額外的興趣，除非他突然潺潺而談，甚至做出些戲劇化的動作，你永遠不知道他是否真的把話聽進去。
“如果隻是這樣的學力，那‘個性不明’大概是非一般情況。”
小早川明美抬頭看他，長而卷翹的睫毛像蝴蝶的翅膀，撲閃撲閃，她很敏銳，也很聰明，然而到底不如太宰，隻是覺得資料中存在著違和之處，卻不知道到底違和在哪裡。
而對可愛的女孩子，太宰也樂於賣弄一下自己精湛的推理能力，他對上了小早川明美略帶迷茫的眼神揶揄說：“就是那種情況啊那種情況。”
“明明知道自己的個性，卻上報成不明，估計個性非常的‘敵人’吧。”
學部省曾經做過一門實驗，論個性的是否會對人的性格塑造產生影響，這項實驗維持了二十年，長期追蹤了一大批擁有不同個性的人，直到前兩年才得出結論。
“個性確實會對人的性格產生影響。”
並不是所有的個性表達強大的方式都很單純，有的個性媒介特殊，生來就適合做惡，比如說英雄殺手斯坦因，以鮮血為媒介施展個性，此個性發動的前提就是傷人，諸如此類的能力被認為是“敵人向”。
冰冷冷的數字述說實驗結果，無論主觀意願為何，擁有敵人向能力的人，有半數都會成為敵人，還有半數成為碌碌無為的人，英雄幾乎沒有。
社會偏見、生長環境，種種原因導致此結果，令人遺憾的是，敵人向個性的人在學生時代大多受到欺淩，為群體所厭惡，有專家認為孤僻的成長經曆是將當事人推向敵人的重要原因。
太宰說：“有遠見的父母在發現孩子的個性過於敵人向後，往往會做出驚人之舉，相比成為敵人，被人嘲弄欺負，當一個畏畏縮縮的普通人反而要更好些吧，說到底敵人已經觸犯了法律，要被不人道地關押一輩子，沒有未來可言啊。”
“所以，有權有勢並且有能力的父母會發動他的人脈，走一切能走的關係，將孩子的個性改成不明。”
小早川回憶：“渡我學姐的父母好像是議員……”
太宰嘴角的笑容十分令人琢磨不透：“我們學校是怪物的巢穴，除非是能力突出到了可以超越有無個性的地步，否則無個性與個性不明是絕對不能入學的。”
［太宰君是在說自己嗎？］
“按照明美醬的說法，渡我學姐的成績還算優異，卻絕對沒有到異常的地步。”太宰的聲音輕柔，“學校有不成文的規定，個性有損的人無法成為政客，故而也不招收類似的學生，三代前校長金諫先生曾經說過‘合格的政治家要學會利用自己的個性’，在他眼中並不存在敵人向個性與非敵人向個性的區彆，招生的判斷標杆是有無個性，而不是有無良性個性。”
小早川明美從善如流地接話：“因此渡我學姐其實知道自己的個性對嗎？”
“沒錯哦。”
小小的謎題解開之後，兩人反倒是對渡我失去了興趣。
……
此時他們已走到校門附近的兩排大道，東大附中這類傳統學校，難免在道路兩側種排八重櫻，四月正是櫻花盛開的季節，前兩日小風刮過，枝頭的半數花瓣都被卷到地上，隻剩下兩三朵嬌羞的花。
寫開學日三字的白紙板豎立在校門口，少數學生是父母陪同而來，不乏有常在電視機上出現的麵孔。
東大附中的學生分為三類，學力優秀個性優秀的普通人的，學力不錯的政客之子女，以及少數學力不佳父母有權勢的人。
出色的個性是加分項。
小早川明美的個性出色在折寺中學人儘皆知，但她出自官員家庭卻是等考上高中後才為人所知，父母職位且不說，舅舅小早川凜是東京第一警局的局長。
“以前隻知道小早川家很好，原來真是大小姐啊。”
“哎，大小姐原來也會來我們這種學校嗎？”
“很爽吧，太宰那個家夥。”
類似言論在班級小範圍流傳，但畢業以後到底見不到人了，傳得也不是很廣，當事二人不可能沒聽說，卻也不是很在意。
分班被寫在白板，入學人不很多，每班20人，一種隻有5個班。
“竟然在A班。”太宰說，“好幸運啊明美醬，我們竟然在一個班！”
“一點都不幸運吧。”如明美也忍不住吐槽，“分班按照成績排，有了個性係數加成後我排名第16，太宰君的綜合排名是第1，前20都在一個班，肯定能在一起啊。”
“嘛嘛，不要這麼較真啦。”太宰說，“當成命運的安排不是更浪漫一點嗎？”
小早川明美：“……”
……
在班級放下書包後，所有學生到禮堂集合，太宰他們與一戴著眼鏡一臉精英像的男同學恰好碰麵，小早川明美與男同學謹慎地點頭以致意，倒是太宰哼著曲子無視了他的存在。
［嗯？］