想到這裡司寧就不自覺地勾起嘴角。
“趙叔叔平時怎麼教你？”趙青葵有些好奇，畢竟今天接觸了翻譯小哥才發現，現在的英語教學方式還存在很大的問題，儘管後來有所改善，但學生們的口語和聽力仍舊薄弱，直至三十年後英文教學方法才逐漸科學起來。
或許一些成功的教學經驗可以讓英文教學少走一些彎路呢。
趙青葵突發奇想，如果大家的英文水平都提高了，是不是今天這樣被老外當麵嘲笑的情況就會少很多？
所以趙青葵有些炙熱地望著司寧，想從他這裡借鑒借鑒。
司寧回想了一下趙俱複和自己的學習過程。
一開始趙俱複用單詞卡教字母，後來生活中目之所及的都會用英文實物教學，慢慢的他們從單詞交流變成短句交流，再到長句交流，乃至日常交流逐漸就沒有問題了。
不過當年趙俱複教的很高明，他完全沒有意識到趙叔叔在教自己外語，他覺得就是一個很好玩的遊戲罷了。
不過，每次跟趙叔叔用“摩斯密碼”交流之後，趙叔叔會告訴他回家把今天說的單詞全都背下來，如此循環反複數年，久而久之他的外語也突飛猛進成了第二語言。
但這其中說拉開說就遠了，所以司寧簡短總結：“多說多聽多練。”
趙青葵：“……”
劉阿姨看著兩人聊的全跟學習有關，不由得滿懷欣慰。
看看這倆好學的孩子，多麼登對多麼讓人省心啊。
她決定改天一定要在老司麵前好好誇一誇，小葵花是多麼難得的好孩子。
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