就見倆小姑娘頭發亂成雞窩，一個手上被抓傷，一個臉上被抓了兩道印子。
且一個哭得怎麼都哄不好，一個不管問什麼都不回答。
麵對這樣的狀況，學前（2）班的班主任肯定是要打電話喊家長到幼兒園。
結果就是，蘇曼一進幼兒園，看到文悅左手手背上有道青青紫紫的傷痕，而和文悅發生爭吵、打在一塊的那個小姑娘，右側臉頰上的兩道指甲印看著觸目驚心，
她當時下心裡一咯噔，沒等老師開口說話，就數落文悅兩句不是，拽著文悅的胳膊給對方小姑娘道歉。
想著這樣能讓對方家長消消氣，能把事情大化小、小化了。
熟料，文悅緊閉著嘴巴，猶如蚌殼似的撬不開。
蘇曼氣悶，隨手就在小姑娘背上拍了兩下。
老師見狀，自然要勸阻，但蘇曼哪裡聽得進去，她隻想著不賠錢給對方家長，隻想著她被老師打電話喊到幼兒園特丟人，麵對文悅連聲數落。
可饒是這樣，對方家長絲毫沒想過大事化小小事化了，一張嘴就質問蘇曼會不會教孩子，說她女兒險些被破相，必須得賠錢，否則，事情彆想輕易解決。
蘇曼肯定不願意，兩人就爭吵起來，根本不聽老師的說辭。
時間臨近幼兒園放學，不想和對方繼續糾纏不休，蘇曼向老師提出提前帶文悅三姐妹回家。
對方小姑娘的家長看到蘇曼要走，上前就把人攔住，說事情沒解決，誰都彆想離開。
蘇曼氣不過，去推對方，不料，對方想都沒想，就欲還手。
要不是一旁的老師見事情不妙，快步上前擋在蘇曼身前，這會兒，蘇曼肚子裡的孩子未必能保住。
爭吵聲不是一般大，且是在室外，這讓提前二十來分鐘到幼兒大門口等著接孩子的家長不想聽到都難。