聞言，王教授站起來，“王老師，你叫我。”
“是的。”王老師點點頭。
“王老師，有什麼事嗎？”王教授走到王老師身邊。
王老師指著電腦上的那篇作文，“我想申請給這篇作文滿分，您看一下。”
“滿分？”
聽到這句話,王教授楞了下。
連著在考試院工作十年，他並不是第一次經曆這樣的事情。
不過上次出現滿分作文，還是在三年前。
十年前，一位名叫溫黎的男孩子，以一篇名為‘故鄉’作文，拿到了滿分。
在那個通訊還不是很發達的年代裡，一經發布，這篇作文迅速走紅網絡。
一直到現在，這篇作文依舊很火。
被很多學子拿來拜讀。
“我來看看。”
王老師讓出自己的位置，“王教授您坐。”
王教授坐到電腦前，滑動著鼠標，很認真的看著這篇作文。
本以為這篇作文不會比三年前那篇驚豔多少。
溫黎已經是封神般的存在，難道十年後，還有人能比溫黎還厲害？
沒想到，內容讓他直接驚愕住。
這篇文章情感真摯，文采斐然，讓人不禁想用世界上最美好的詞彙來形容它。
作者更是結合古今來訴說‘活著’。
短短的五百字中，運用到了很多名詞名著，讓人驚歎作者的知識量廣泛。
一篇文章看完，王教授很是激動，如果不是看不到考生的名字的話，他甚至現在就想去找這個考生討論一番。
誰能想到，這是一個年僅十幾歲的孩子能寫出來的文章？
不過，王教授很快就冷靜下來,接著道：“查過重複率了嗎？”
想要得滿分,必須要確認,這篇作文是否抄襲。
高考是完全公平公正的。
如果這篇文章是考生所寫，那他們在協商之後，肯定會給出合適的分數。
王老師搖搖頭，“還沒。”
“去仔細的核查幾遍，然後我再和幾個教授討論下。”
“好的。”
王老師打開查重複軟件，將這篇作文輸入進去。
除了裡麵運用到的名人詞句。
重複率。
0。
王老師又查了幾次，確定沒問題後，將這件事告訴王教授，王教授立即與幾個同事商量了下。
大家在看到這篇文章後，一致決定給出滿分！
“這個考生真是太厲害了！”
“作文滿分的話，那她很可能是這一屆唯一一個語文滿分的人了！”
隔壁數學閱卷組，也同樣發生了這種事情。
今年的數學壓軸題由中科院親自出題，平均分值高達0.31，整個江城市也沒有10個考試能做對。
因此，很多考生在考完數學後，都是哭著從考場走出來的。
閱卷老師批了一上午的題目，也沒見到一個人能做對這道題。
直至，趙老師在電腦上切換下一題。
原本以為還是直接打叉。
沒曾想，居然跟正確答案對上了。
趙老師還以為發生了幻覺，揉了揉眼睛，重新對答案。
可眼前的畫麵還是沒有變。
“埃！你們批到那道壓軸題沒？我這裡有個考生居然答對了！而且公式比標準答案更加簡潔！”
身為一個數學癡，趙老師激動的不行。
聞言，立即有人好奇的道：“真的假的？”
趙老師點點頭，“我拿這種事開玩笑做什麼？你們過來看看。”
聽到這話，眾人紛紛過來圍觀，而後感歎道：“這個考生有靈氣！”
“發現沒，她運用到了高等函數才學的思路。”
此言一出，立即有人注意到這件事。
“真是太厲害了！”
“他會不會是去年考過的複讀生啊？”
“就算是複讀生也很厲害了吧！這種高等函數是大學才能接觸到的，彆說複讀生，怕是一般老師解出來都要時間吧？”
就是可惜，他們閱卷老師也看不到考生的具體信息。