“你說的先進印刷之法，便是你印製那些書籍的方法吧？”永平帝問道。
“回陛下，正是此法。臣以前沒說是因為準備還不是很充分，現在工匠們將常用字的字庫準備得差不多了。”陳守信趕忙站起來說道。
“一直坐著吧。”永平帝擺了擺手。
“你所言的字典是要怎麼做？朕很有興趣兒，甚至
將太師也給叫了過來，幫朕參詳一下。如果僅僅是你為了趁早走出詔獄搞的噱頭，那你就就不用說了。”
“陛下，縱然給臣天大的膽子，臣也不敢這麼做啊。”陳守信苦笑著說道。
“臣在定北城和在自己的莊子上，都推行了新式教學法。這些孩子們啟蒙的第一個程序跟以往有些不同，他們先學的便是字，而不是百家姓與三字經。”
“因為臣覺得先認了字，這樣他們在學習的過程中才能夠有一個明確的印象，才會有事半功倍的效果。”
“可是臣也發現一個問題。有些孩子很聰穎，臣給他們製作的書本，他們在很短的時間內便能掌握。而這些孩子們又是統一教學，先生們就要平衡教學進度。那麼問題便出現了，對於這些孩子來講，可能就少了一個自學的途徑。”
“因為就算是他們知道這個字怎麼讀，他們也不知道這個字究竟長什麼樣，意思究竟會如何。可謂是知其然，不知其所以然。”
“咱們大周朝現有的字典，雖然也很規範，但是對於像臣這樣的成年人，可以很方便的查閱。可是對於這些孩子來講，他們很難快速找到對應的文字與釋義
。”
“臣便想，可否編撰出一本新的字典出來。知其音者，可通過臣的拚音標注之法自行查找。不知其音，也可以通過落下的第一筆進行查找。然後再通過後邊標注的讀音，知道這個字怎麼讀。”
陳守信說完之後便閉口不言，這是他緊急想出來的說辭。因為他根本沒想到王英傑也會被永平帝給召集過來，自己僅僅是想給永平帝找個借口啊，誰知道他竟然會這麼的認真。
永平帝是真的很認真，在聽陳守信講的時候竟然還從座位上站了起來。讓他更加意外的是，邊上的王太師也緊鎖著眉頭。
“太師，此事可行否？”永平帝沉吟了一會兒後對王英傑問道。
“陛下，此事乃是大事，恐非數月便可完工，而且此事還涉及到常州縣伯的拚音之法。但，這是好事。現在需要做的便是要常州縣伯證明他的那個拚音之法，到底是否有很好的功效。”王英傑說道。
“依臣之見，隻要這個拚音識字之法有用、易學，便是在大周朝推廣也無妨。此乃利國利民之事。”
陳守信有些傻眼了，他可沒有想到王太師竟然會如
此的力挺自己，這個真的有些超出了他的預料。
在他想來就算是拚音再好用，因為是自己鼓搗出來的，王太師能夠不阻攔就不錯了，哪裡敢奢望這個事情竟然有一天還可以在大周朝推廣啊。