翌日，莫京文院外人頭攢動，應考的舉人儘皆聚集於門外，臉上充滿了好奇。
昨天傍晚，有大儒舌綻春雷傳音至整個莫京，言說今日會加急舉辦一場選賢試，在會試前先行選拔一批聖院急需的人才。
選賢試規格與會試、殿試完全一致，考取者皆可成為真正的進士出身，同樣也會設置狀元、榜眼、探花之位。
此乃沙俄古界前所未有之事，沙俄古界的原住民讀書人們根本搞不清這是怎麼一回事，眾說紛紜，反倒是輪回者們對此有了一個被廣為接受的推測：
定是主神係統給新書篇公測玩家的福利！
不然的話，那些上架篇才進入的輪回者能夠靠恩科考取舉人，而明明新書篇就已經來了的輪回者卻還要等兩個月，才能和新來的一起參加會試，豈不是白白浪費時間？
因此，主神係統才特地在莫京也加試一場，讓已經成為舉人的輪回者能有兩次考取進士的機會！
主神係統雖然經常充滿惡趣味，但在這種時候還是值得稱讚的！
輪回者們如此想到。
隻能說，他們想多了，主神係統背後的某隻西瓜寫大綱和設定時可沒有那麼靠譜。
人群中，唯有少數幾人頗為冷靜，沒有參與到周圍人的討論中去。
彆皮目光深沉，古井無波。
西箱無所事事，一臉無聊。
月舞迷心麵無表情，想要砍人。
剩下那隻可樂掩嘴偷笑，躍躍欲試。
他們是知道這場選賢試的真相的……
半個時辰後，所有舉人都已經坐在了文院中自己的隔間裡，開始桌上的考卷。
當開始審題的瞬間，他們就立刻覺得不對勁；而當看完所有題目後，他們都想化身祖安人——
第一部分文言文理解
請語聖封聖文章《鬻魚喻》並回答1-5小題。
餘漁於淯，馭輿逾峪欲鬻魚。遇紆玉傴嫗，嫗覦餘魚，與餘玉，語餘：“欲與瑜，予餘腴魚。”餘愉，與嫗俁魚。嫗欲餘餘魚，籲餘魚窳。餘欲嫗玉，與。餘於鬻鈺嫗寓與嫗玉，欲嫗譽餘玉。嫗喻餘：“瑀。”餘愚歟！傴嫗與餘瑀，飫於餘魚；餘欲玉欲，餘餘瑀。餘虞於嫗歟？餘虞於餘欲歟！
1.請解釋“喻”是一種什麼樣的文體，並列舉一篇你所讀過的“喻”。
2.全文中共出現了7次“魚”字，並組成了5個詞語，分彆是“鬻魚”、“餘魚”、“腴魚”、“俁魚”、“餘魚”，請解釋它們的意思。
3.你對漁人有什麼評價？
4.你是怎樣理解“餘虞於嫗歟？餘虞於餘欲歟！”這句話的？為什麼第一句話用了問號，第二句話用了感歎號？
5.讀了這則喻後，你受到了什麼啟發？現實生活中類似的示例有哪些？請舉一個例子。
第二部分文學常識
請回答以下和語聖有關的問題，每個空格5分。
1.語聖成聖的日期是_____
2.語聖的生肖是_____
3.語聖喜歡的顏色是_____
4.語聖討厭的食物是_____
5.“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話是語聖說的嗎？_____
6.寫一段語聖說過的話：_____
7.語聖帥嗎？_____
第三部分作文
請以“我眼中的語聖”為題寫一篇不少於800字的作文，文體不限。
除了陸詩倦的幾名隊友，其他所有輪回者現在簡直想把桌子給拍碎，至於手上的筆，一半人都已經捏斷了。
至於原住民，基本上全懵了，隻有彆皮一個人在慢悠悠地寫著陸詩倦昨天給他送去的答案。
“有毒啊？為什麼還要用阿拉伯數字啊？生怕我們不知道你是輪回者？”