笙兒並沒有覺得自己的身世有多可憐，他拿起桌上的毛筆便照著夏淵明給的字帖開始一筆一劃的認真臨摹了起來。
夏淵明雖然對笙兒略感同情，但也沒想過要對他特殊關照，扔了一本字帖給他之後便儘職的開始給何明秋授課。
他主要的授課對象自然是何明秋，笙兒不過是個附帶而來的孩子，隨便教著寫幾個大字便可。
夏淵明拿著書卷搖頭晃腦的念著些通俗易懂的詩詞，不時的開口解釋或提問，何明秋坐在台下認真的傾聽著，不時的點頭或站起身發表自己的見解。
而笙兒則是在書聲朗朗的環境下，沉下心來十分專注的練字，雖然他連自己筆下一撇一捺勾勒出來的字一知半解，但也抵擋不住他刻苦好學的精神。
很快，半晌的功夫過去了，夏淵明開始有些不濟，便坐了下來，放下書卷一時興起的出題，讓何明秋作一首有關山水的詩。
何明秋微蹙眉頭沉吟了片刻，腦海裡浮現起昨日林楚淺念的那首，還未多想便下意識的脫口而出：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。”
夏淵明倏然大驚，連忙站起身激動的走到何明秋身邊，讚歎道：“好詩，不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。沒想到三小姐竟能作出如此佳句。”
何明秋回過神來，望著激動的連連撫著胡須的先生，這才意識到自己竟是不小心把林楚淺的詩給念了出來，她羞赧的低著頭，麵紅耳赤。“先生，這詩並非我所出。”
夏淵明愣怔了，追問道：“那這詩你可知是何人所作？”
何明秋下意識的望向笙兒，抿著嘴輕輕的搖頭。“這詩是白姨娘從偶爾的來的手劄裡瞧見的，如今手劄不慎燒毀，作詩之人便不得而知了。”：，，，