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崇禎原本倒沒那麼多的想法兒，一個普普通通的程序猿倒也不至於主動想起來要蒸發掉一個為了大明朝著想的人，哪怕這個人暫時忠奸難辯。正是由於崇禎皇帝的想法太難猜，所以田爾耕不出聲，選擇了裝傻。
可是溫體仁和施鳳來久經宦海，卻是主動地把事兒想複雜了——皇帝這麼說，不就是想要俺們兩個提出把人蒸發掉的想法，然後拿捏住俺們二人的痛腳？
可是溫體仁和施鳳來卻覺得，做人嘛，畢竟還要點兒臉的好，哪怕現在心中清楚最好的選擇就是讓那個王懷文無聲無息地消失掉——不管是對於錦衣衛還是東西廠來說，讓一個普通書生消失的天衣無縫簡直就是手拿把掐的事兒。
但是這事兒就不能這麼辦。想要主動蒸發掉一個普通人，錦衣衛能主動向皇帝提出來，東西廠也能主動提出來，唯獨自己這些大臣不能主動提出來。彆的不說，讓皇帝以為自己是個心狠手辣之輩，那就是等於主動在皇帝那裡掛個號，等著哪天自己也被皇帝給命人蒸發掉好了。
溫體仁和施鳳來的心中不是那麼高興，旁邊兒的田爾耕就跟個木頭樁子一樣，從頭到尾就一直站在那裡，一句話都沒有說過，隻是靜靜地等待著皇帝的指令，這時候就應該是你們這些鷹犬主動出頭攬事兒的啊混蛋！
然而田爾耕根本就把溫體仁和施鳳來投過來的眼神當成空氣一般——你們彆想！老子又不是傻子，眼前這位爺眼睛裡不摻沙子，老子當一把沒有自己思想的刀就挺好，刀有了自己的思想，這主人還敢用嗎？
要不然怎麼說人老奸，馬老滑，兔子老了鷹難拿？還真就讓久經宦海的溫體仁給想出來個完美無缺的主意——既不用把人蒸發掉，也不至於讓這王懷文去搞什麼社學私塾邀買人心，更是可以將之掌握在手心裡。
崇禎看著溫體仁和施鳳來在下麵眉來眼去，還不時地瞄向田爾耕，卻是頗為好奇，他們在乾什麼？他們在想些什麼？
隻是不待崇禎再繼續猜下去，溫體仁卻先躬身道：“啟奏陛下，故漢楊雄曾在《發言·字行》中說：‘務學不如務求師。師者，人之模範也。’今天下社學，其中先生泰半是落第不仕之輩，教授水平亦有高有低，稱之為良莠不齊亦不為過。”
“既然王懷文等二十六名監生甘去社學教授童子，臣以為，不妨以這些監生為師，教授一些老童生甚麼的，待其通過考試，再命之為社學之師。如此一來，我大明社學之師，水平便相差無幾，所教授童子，水平大概也類似。再通過鄉試，府試，擇其優者，為朝廷選拔人才。”
“更何況，若是任由王懷文等監生自立私塾，其未免有邀買人心之嫌，如此一來，卻是再無後顧之憂。”
崇禎卻是暗暗給溫體仕豎了個大拇指——不愧是混到首輔的大佬，這腦子就是比自己一個苦逼的程序猿要強的多，好的壞的全讓他說了，而且還弄出來了後世師範大學的影子。
有意裝逼的崇禎沉吟了一下，也接著道：“師者，授業解惑也。社學之中，便是童子的開蒙老師，對於這些童子的影響，可謂是伴隨一生，不得不慎。”
“既然如此，於京師之中擇地建京師師範學院，朕自為山長，首批學生，便是這王懷文等二十六人，待其結業之後，便以之為基，教授其他有意為師之人。”
溫體仕這才鬆了口看，看起來，自己這一步是走對了，既解決了麻煩，又讓皇帝開心起來。隻是心下卻又暗自嫉妒起王懷文等人來，皇帝自領山長，教授這二十六名監生，彆管這皇帝去上了幾節課，或者乾脆去不去的都另說，這二十六名學生卻是坐實了天子門生之名。哪怕自己也去給這些學生上課，這些學生也不再是自己的門生——那樣兒的話，把皇帝放哪兒了？活夠了？
待事情基本商議完成，天都已經快亮了，自從半夜被吵醒到現在，崇禎也是有點兒疲了，乾脆命溫體仕與施鳳來回去休息後，自己也是去田妃那裡躺了一會兒，睡了個回籠覺，待到了辰時，精神頭兒恢複了的崇禎乾脆帶著王承恩和方正化，往徐光啟所在的皇家學院而去。