除去和三井前輩的配合，可以通過精神力來進行引導之外，其他前輩的精神力都還沒有到可以外放的程度，隻能用言語和手勢進行指揮。這就造成了，場上看上去，仁王和三井的默契有些嚇人。
三井也不太能理解，為什麼自己仿佛能讀懂這個一年生的眼神。
最終他得出了一個結論：一定是我們特彆投緣吧！果然，我三井壽也是能發現千裡馬的伯樂！
擁有了一個好的控球後衛的三井，就像是安裝了四輪驅動的馬車，轟隆隆就跑起來了。
仁王對三井前輩的體力心裡有數。正好看球場上對手還沒進入狀態，而三井前輩的狀態正好，加足馬力進攻就是最好的選擇。否則等三井前輩的爆發期過去，會有一段體力不支的時間。
啊，要是三井前輩和丸井一樣，能夠通過投喂蛋糕補充體力就好了。
仁王想到丸井卡牌上的技能，有些可惜。
武石中學高強度進攻了十分鐘，幾乎是采用的跑轟戰術。也就是所謂的，放棄了大部分的防守，在拿到球時就開始跑，不管是誰拿到進攻機會都在拿到球時投籃。
當然，觀眾席上的幾個教練很快就發現了武石中學戰術與真正跑轟戰術的不同。
除去國中生體力不足，很難支撐起高強度跑轟戰術以外，武石中學的進攻機會大部分，可以說是百分之八十，都是在三井手裡的。
一些其他球員，如果是中鋒，大前鋒之類，已經切入籃下，那麼他們會直接投籃。如果有遇到防守，就會將球傳回去，由控球後衛進行二次組織進攻。
之所以會讓人覺得像是跑轟戰術，是因為武石中學每次進攻時間都很短，三十秒的進攻時間，二十秒之內就能完成一次攻擊，甚至許多次在十秒之內就完成了攻守轉換。
而這樣高強度的進攻，和二次組織進攻，之間的節奏轉換，完全把握在武石中學的控球後衛手上。
田岡教練終於拿到了控球後衛的資料。
“雖然看上去基本功有些不牢固，但控球的天分很明顯啊！”田岡眼神閃爍，“隻要進行一段時間高強度的基本功練習，就可以輕易更上一層樓了！這個選手，我一定要——”
他低頭一看：仁王雅治，國中一年級。
“一年生？！”
安西教練微微側頭，嗬嗬嗬了笑了兩聲，語氣中也難得帶上了一點驚訝：“一年級的學生嗎？”
在看比賽時他反而對仁王沒有太在意，聽到年紀才有些驚訝起來。
作為國手的安西教練，對於球員是很挑剔的。通常來講，他隻會注意那些天賦出色的選手。一些天賦普通，但很努力的球員，在他看來實際上也是沒有很好的發展機會的。運動這一行很殘酷，金字塔頂尖的那一層選手，幾乎都擁有著獨一無二的天賦，每一個都可以被稱為是“百年難得一遇的天才”。
真正成為職業球員，能夠在職業世界裡占據一定的位置，這些人裡，是沒有不努力的。因此在安西教練看來，“努力”是最不值得稱道的東西：想要獲得成就，努力是最基本的。而在努力的基礎上，如果沒有天分，那麼天花板就擺在那裡，是無法突破的。隻有擁有天分……
他又想起他去美國以後遭遇不幸的得意門生，心情低落了一些。
“不會一直是這個局麵的。”他平靜又緩慢地說，“武石中學隻是打了千葉中學一個措手不及。”
“您說的沒錯。”田岡合上資料，“千葉中學的綜合實力實際上是要更強的，他們的中鋒和大前鋒，被稱為是國中籃球界的‘雙塔’，是進入高中也很可能成為王牌球員的類型。我原本以為三井這次依然需要孤軍奮戰，但多了一個仁王，這次的結果或許會和一年前不一樣。”
另一邊，一直沒有加入他們對話的高頭，揮著扇子，看向場內千葉中學。
高砂君，也該展現出你的實力了吧？他看著已經看好了，基本確認會加入海南高中的，千葉中學的中鋒，高砂一馬，等待著即將來臨的變局。
作者有話要說：高砂是海南的中鋒，神奈川縣四大中鋒之一。
原本的比賽，武石中學實際是落後的，是三井後來奮起直追（在安西教練的鼓勵BUFF下）。所以實際上他們的對手還挺強的。
原本他們的對手應該不是高砂，我隻是把高砂私設成三井決賽對手而已……
當然，有了小仁，結局就不一樣啦！