蘇蕙處處壓蘇綿一頭。
風光無量，這篇文章，在蘇蕙看來，可以是任何人寫的，誰都行，但蘇綿，不行。
沒有緣由的，就是不行。
蘇綿往蘇蕙的方向看了一眼，“既然你說文章是你的，那我想問問你，你作文的思想是什麼？”
是什麼，那還用說麼？
蘇蕙張口就來：“我就反應社會現狀！反諷，諷刺社會惡風惡習！”
對嘛，這篇文章一開始就圍繞一個“熬”字來寫，媳婦熬成公婆，公婆在磋磨媳婦，死循環，蘇蕙說的沒問題。
可劉主任的臉色說不出多好，有幾分怪異，甚至說，看著蘇蕙的目光是失望的。
他問蘇綿：“你呢？”
“忍受，耐苦，這叫熬，可我文章表達的不是熬，無所謂劈開荊棘向前走，不妨試試在荊棘上跳舞，享受生活給予你的困難，人隻有在磨礪中才能成長，這叫生活的饋贈，把握住了，才有資格立世。”
蘇綿神色平靜，她把放在劉主任身上的目光緩緩地移到蘇蕙的身上。
似笑非笑。
“蘇綿，我的文章不是這個意思。”蘇蕙挺自信的。
從她的理解來看，她拿到的那份文章，最突出的地方就是開篇點出的社會現狀，周雪真也說她寫法犀利。
何為犀利，在蘇蕙眼裡，自然是文章開篇的點睛之筆。