話說到這個地步，誰都沒法和稀泥了。
霍胥從校長辦公室離開，劉錦繡這才開始哭：“我在這個學校工作了大半輩子，一直都是班主任，我早上，五點就起床，有沒有我的課我都在陪著我的學生學習，她們小，不知道萬般皆下品惟有讀書高，我就告訴他們，除了讀書他們這個時間段沒有彆的路可以走，連給他們的補課，我都一分錢沒收過，校長，你也覺得我不配當老師嗎？”
“你配當老師，但是，劉老師，你沒明白霍老師的意思，教一門學科和管理一個班級本身就是兩碼事。管理班級往，你隻是管理了30來個學生三年，往大了說，你影響了這30個人的命運。鎮上的初中說大不大說小也不小，管理一個班級，要定製度，立班規，心裡對對錯有一個正確衡量的標準。”
話到這裡，校長抿著唇，喝了口茶，良久，他又道：“劉老師，這個世界上所有的偉大都來自於平凡。家長把學生放到我們學校，是信任我們的工作，你隻做到了身體上，學習上的幫助，但思想上，你真的是錯的離譜，教育工作不是單方麵的認為學生沒有衡量評判事情的準則，我們都不是聖人，我們的思想不在教科書承認的正確的標準上，你的大度，我可以欽佩，但你讓彆人學你這種大度，不學就是錯，那就是強行灌輸思想。”
話說的好聽，劉老師叫大度，說得不好聽了，其實校長也沒辦法理解，劉老師是怎麼想的，把家裡的積蓄都拿出來賑災，就不考慮一下自己以後怎麼生活嗎？偏彆人勸她她還聽不進去，固執己見，覺得彆人摳搜，早晚遭報應。
“身為班主任，除了工作的熱情，還需要一雙火眼金睛，去判斷，你手底下學生的矛盾，誰對誰錯，給他們一個公道。我們鼓勵學生多元化的想法，你以前錯誤的處理事情的方式咱們不談，就說以後，你身為任課老師，再有這種事情發生，我也保不住你。”