項梁先是一時語滯，而後暴跳如雷！
“叫你好好讀書你不讀！叫你學劍你又不學！非要學萬人敵的本事！”
“到了這個地步，你就到鹹陽去學吧！”
學書不成的項籍嘀咕：“在哪兒學不是學？”
項梁：“……”
熊孩子真是能氣死個人！
……
時間回撥。
劉季帶領縣裡的刑徒到鹹陽來應役，在這一趟公務還未結束時，就被一道旨令直接留在了鹹陽。
旨令大意有兩點：
“一、擢升劉季入博士部為博士，並賞賜一座章台東裡的宅邸以供居住；”
“二、不忍讓劉季與親人遙隔兩地，特允許將親人接入鹹陽居住，且此事已有專人前往沛縣。”
劉季接到旨令，首先想到的並非是皇帝要接了他的親人來鹹陽做人質。
——他區區一個奔四的小小亭長，有何可圖？竟然能讓始皇帝將他親人都接來鹹陽做人質？
劉季接了聖旨，送走宣旨禮官後，自言自語道：
“原以為仙使對我不甚在意，我的謀劃已經落空，沒想到其實已經替我向始皇帝引薦了！”
“果真如傳言所講，仙使是極為好心善良的一個人。雖沒能吸引仙使，被引為至交，但能得此晉升機遇也不錯了！”
劉季當即揣著聖旨，前往賜下的宅邸。
證明身份後，命令隨宅附贈的隸臣妾將宅邸灑掃乾淨。
第二天一早，什麼都沒帶，就空手空腳地搬進了宅邸住下。
事實證明，始皇帝確實大氣，賜下的宅子足以空手入住，衣裳鞋襪、床枕被褥是一應俱全。
當晚劉季就把自己收拾打整一番。
沐了發、浴了身，修剪了胡須和亂發。
第二天一早，整個人意氣風發，前往博士部報道。
……
大秦的博士部雖然是今年新建，但博士官早已有之，早年博士官以儒墨顯學的夫子大家為主。
博士部建立後，部中除不在少數的儒生外，還有文學和方術之士等。
博士也並不專治六經，學術方麵有所專長即可。
而博士可以參與廷議，討論國策，進言獻策。
博士部可稱之為大秦的智囊團。
——原本應該是這樣的。
始皇帝的計劃本就是以懷柔的方式，以文化達成統治天下人心的目標。
但是嘛，進度不佳。
博士部中占主導地位的儒生博士們，以冷漠回應始皇帝的熱情，以高傲消極，應對始皇帝的謙卑真摯。
——原本直到秦滅都一直是這樣的。
但曆史在這一日劈了個叉。
這一日，一個名叫劉季的無賴街溜子，奉旨入職博士部。
成為了一名不知道學術專長的博士。
硬要把劉季歸屬於某家的話，那他姑且能算作諸子百家中的名家‘辯者’吧？
畢竟嘴皮子厲害，也勉強算符合名辯之學。
劉季入職博士那一日，究竟發生了什麼暫時不得而知。
隻能根據一些蛛絲馬跡，去猜測一二。
據說那一日——
“……儒生博士的領頭人淳於越，出殿時腳下踉蹌，頭臉充血，大喘粗氣，有怒極之象。”
“當天黃昏又傳出消息，淳於博士府上延請了醫官。第二天一早，就有他被劉博士氣得咳血的傳言傳出。”
“而且這個傳言的真實性並不小，隻因之後三日，都不見淳於博士出現在博士部。”
以上，是‘總工頭’扶蘇到章台宮彙報修路任務的進度時，給仙使好友帶來的最新消息。
周邈：“……我單以為，劉季就是一個無賴街溜子，原來是沒用對地方的人才啊！”
吃到大瓜的周邈整個震驚了！
“要說我第一討厭趙高，第二討厭胡亥，第三討厭的就是那群儒生！
置酒鹹陽宮時，儒生們給始皇陛下擺的壞臉色；後來泰山封禪時，魯地儒生譏諷始皇陛下。每一樁每一件，都是我討厭這些儒生的原因。”
“結果劉季一日功夫，就把儒生們嘎嘎亂殺了？！”
他都要對劉季另眼相看了好嗎！
扶蘇雖不知劉季身份，但也震驚於他掀起的風浪。
“確實匪夷所思。”
嬴政旁聽完八卦，若有所思道：“或許可以把劉季引見給左丞相。”
隗狀負責科舉製施行一事，但當前進度不佳。
事實上，造紙術早已攻克，大量抄造出的白紙，已經逐漸取代鹹陽的公務簡牘。
此時嬴政麵前龍案上擺著的，就已不再全是木牘竹簡，有一部分就是用白紙書寫的公文奏折。
至於配套的印刷術，工匠們對雕版印刷術早已駕輕就熟。石磨好物和劁豬神通，也都已雕版印刷了上萬份，傳往各郡縣鄉裡。
甚至已經開始在研究活字印刷了。
造紙術和印刷術，本該是為印刷科舉教材而準備的。
但隗狀卻卡在了編寫科舉教材、劃定科考內容這一步。
周邈隻負責向始皇陛下傾倒知識，後續實踐運用就不關他事了。
不能說他懶，他是真沒那才乾和能力去幫忙。
扶蘇在受過仙使好友的一頓罵之後，醒悟了過來。
為了曆練他，陛下派他去當‘工頭兒’統籌修路。另一方麵，他自己也主動開始更加關注大秦各項政策實務。
關於科舉製的實施，扶蘇也略有了解：“將劉季引見給左丞相，此舉或許能收獲意想不到的效果。陛下此計甚妙。”
嬴政看向長子扶蘇，眼神中有驚訝之意。
“棒！”周邈向扶蘇豎起大拇指，“終於知道多多誇獎陛下了！”
扶蘇赧然，“扶蘇隻是……嘗試說出心裡話。”
嬴政表情不變，可眼底終究柔和了些許。
“說來聽聽。”
扶蘇明白陛下所問為何，於是心中組織一番措辭之後。
就開始長篇大論地分析：“科舉分科，暫定分明法、明算、明字和進士四科。”
周邈：完全不知道(-ω- )
“明法科的科舉教材，作為法學大家的廷尉忙裡抽閒，挑燈夜戰，僅一旬時間就定了初稿。
將《刑獄律》、《民事律》、《公務律》三本明法科參考書目，交予陛下審閱過後，又花費半旬複核修訂，已經定了終稿。”
周邈：完全不知道(-ω- )
“明算科的教材，也成稿很快。”
諸子百家中的數術並非顯學，數術家們性情也大都耿直。
現在數術竟成了大秦科舉四科明算科的主考內容！
說明什麼？說明數術成為顯學就在眼前啊！
“……數術家們當即把《算表》、《九九表》、《算書》＊等學派著作搜集整理出來。
挑最實用最經典的內容編寫成三冊，上交審核，並最終定稿。”
周邈：完全不知道(-ω- )
扶蘇繼續說：“明字科的教材編寫，最為容易……”
始皇帝統一文字，而李斯作為小篆的推廣者，他就是明字科教材最權威的編者。
於是能者多勞，李斯再次上陣，整理整理現成的資料，編寫出了大秦版《說文》、《字林》和《訓詁》，作為明字科教材。
複讀機周邈：完全不知道(-ω- )
但是李斯是真的能乾又好用啊，一人頂倆、頂仨。
扶蘇說到最後時，神情變得晦暗：
“前麵三科都已經完成了教材編寫，進士科卻還沒能開始……”
進士科主考經學和時務策論，附加詩賦。
除了彰顯高尚情操和品味修養的詩賦，經學和策論都避不過儒學。
而且嬴政在決定嘗試施行‘儒皮法骨道家腦’的國策時，就更不可能繞過儒學了。
繞不過儒學，自然也就繞不過儒生。
大約是察覺到始皇帝的重視態度，以淳於越為首的博士部儒生們，就更加高傲沉默了。
但劉季卻將淳於越氣到咳血臥病在床……
“若劉季是因為得知朕的困擾，而特意獻上了投名狀……”嬴政霸氣一笑。
“那朕就接下了。”
扶蘇笑道：“讓劉季配合左丞相，會收獲奇效也不一定。”
無賴街溜子嘴強王者的劉季，簡直天生克製引經據典講大道理的儒生。
＃劉季天克儒生！＃
“……好吧，如果他能替陛下解決儒生的問題，那我也不是不能給他好臉色。”
為了始皇陛下，周邈可以妥協。
#誰會給對家好臉色啊！但如果能幫陛下解決難題，那他會給#
晚些時候，博士部中。
在儒生博士們敢怒不敢言的目光下，岔開腿箕踞而坐，悠閒自在的劉季，接到了始皇帝的傳話。
等到傳話的宦者離開。
劉季重新坐回去，笑得張揚：“乃公這不就受到陛下的重用了？”
儒生博士眾：你是誰老子呢！
……
白駒過隙，一晃而過。
改建鹹陽道路交通的任務，也迎來了提前完工。