當一首歌被自己唱得連原唱都聽不出來的時候, 該怎麼辦？
還能怎麼辦。
當然是不能再唱了。
不然真的上台被丟香蕉皮嗎？
薄以漸的心很涼, 翌日白天的時候，他通過微信, 和蘋果台的工作人員溝通了一番。
蘋果台的人員心也涼了：“薄老師，難道你不來了？”
薄以漸：“不, 我的意思是，我們能不能換個形式？”
工作人員的語氣霎時回暖：“什麼事？其實薄老師不要有太大的心理負擔, 薄老師是演員，大家不會對薄老師的唱功要求太高的，再不濟我們還可以假唱；而且我覺得大家看薄老師和虞老師同台表演，也不是認真的想要聽薄老師唱歌……”
她一不小心, 就把眾多粉絲的心態給說了出來。
薄以漸：“嗬嗬。”
工作人員一秒反應，趕緊婉轉道歉：“薄老師千萬不要誤會, 其實我想說，薄老師和虞老師是天生的發光體, 就算隻是站在台上邊，也能讓人目眩神迷、歡呼驚叫了！”
薄以漸說出了自己的想法：“我的想法是，唱歌我實在不行, 這樣，虞生微唱的時候，我給他伴奏, 怎麼樣？”
工作人員：“是用吉他嗎？”
薄以漸：“這首歌用吉他伴奏不合適, 我用鋼琴吧。”
工作人員：“！”
她緊接著發了條“您等等”的消息, 發完就消失了, 估計是去請示領導了。
薄以漸沒有真的等對方。
從昨天晚上虞生微居然聽不出他唱的東西的那一刻……他就下定了決心，堅決不上台被人丟香蕉皮。
所以早早時間，他就把自己的聲樂老師換成了鋼琴老師。
他重新拿出了曲譜，對著新來的鋼琴老師說：“我們來練練這首歌吧。”
鋼琴老師接過譜子一看：“這首歌難度有點高。”他其實還有點困惑之處，“薄老師，我看過你的綜藝，你吉他彈得不錯，要不，乾脆就用吉他來彈奏這首曲子吧？”
薄以漸：“這邊就有一個很關鍵的問題了。”
鋼琴老師：“什麼問題？”
薄以漸：“彈鋼琴不唱歌很正常，彈吉他不唱歌正常嗎？”
鋼琴老師仔細想了一下，好像還真有點不正常，一般吉他手都是很能自彈自唱的。
薄以漸為了不唱歌，也是拚了：“所以還是彈鋼琴吧，何況除了這點，彈鋼琴還有個彆的好處。”
鋼琴老師迷惑道：“什麼好處？”
薄以漸認真回答說：“正式舞台上，彈鋼琴的比較帥。”
鋼琴老師一時竟無言以對，然而還有個最基礎的問題必須解決：“但是，你鋼琴彈得真的不怎麼樣……”
薄以漸：“那我們就簡化一下。”
鋼琴老師懵了：“這怎麼簡化？”
薄以漸舉例建議：“比如先練好主旋律，在副旋律上不功不過得過且過。”
鋼琴老師也是驚了：“大家都聽得出來的。”
薄以漸嚴謹糾正：“隻有少數人聽得出來，畢竟不是我一個人在伴奏。”
鋼琴老師基於職業道德，重點指出：“這是在魚目混珠。”
薄以漸：“所以我請你過來的目的，就是讓你把魚目變得和珍珠一樣漂亮。”
鋼琴老師語調為難：“難度很高……”
薄以漸：“兩倍價錢。”
鋼琴老師立下軍令狀：“薄老師太客氣了，我保證魚目看起來一定和珍珠一樣漂亮！”
最後的時刻，不到三十個小時的倒計時中，薄以漸一刻不停地練習這首鋼琴曲，連半中途虞生微發來的消息也顧不上怎麼回，隻在還剩六個小時的時候，好好睡了一覺。
再次醒來，室內室外，群星璀璨。