白青說：“霍少少弄錯了。我那張牌不是鳥類詭牌，而是人形詭牌。他隻是擁有鳥的翅膀和一些鳥類特征而已。”
“獨特的創意！”
老教授更感興趣了，但他不是聽不懂人話的霍少少，能聽得出白青的拒絕之意。他活到九十幾歲，什麼樣的人都見過。略微思索，立刻就知道白青顧慮什麼。
這個女孩子是害怕引來貪婪的掠奪者！
她曾在一個詭域裡被C等級鎮詭者盯上，對方不惜過度使用詭牌，也要逼她說出擁有的詭牌的特性。
這說明她的詭牌非常有價值！
那她的謹慎是對的啊！沒有任何問題。老教授特彆欣慰她懂得保護自己，天才不易出現，還有許多中途夭折，像她這樣的才能走得更遠，活得更久。這才不浪費天賦。
老教授的高興寫在臉上，他說：“我決心研究鳥類詭異，還是因為一位偶然遇見的鎮詭者女士。她的詭牌全部都是鳥類，特地展示給我看的，有畫眉、夜鶯、百靈。這些鳥類詭牌的攻擊性很弱，但甜美的歌聲能令人類和詭異消除戾氣。長期沐浴在歌聲中的，詭牌的狀態更穩定，不易複蘇。”
一旁的許校長聽得眼睛都亮了，他急切問道：“這位女士願意配合研究嗎？”
“她願意的，”老教授說完，歎息一聲。
許校長立刻知道事情有變，追問道：“她有什麼為難之處嗎？學校可以儘全力
替她解決。”()
老教授說：她的丈夫不同意，她無法反抗自己的丈夫。
?本作者條紋花瓶提醒您《穿進詭異世界建地府》第一時間在.?更新最新章節，記住[(()
許校長眼睛裡的光變得黯淡，“這樣啊……”
校長秘書立刻說：“我可以前去和這位女士的丈夫交涉一下。您將這位女士的信息告訴我吧。”
老教授搖頭：“我答應過她，不向任何人透露她的信息。”
老教授一諾千金，那就是沒得談了。
許校長心裡多少有點怨怪老教授行事古板，但轉念一想，若非老教授行事古板，校研究所的風氣也不會像現在這樣清正。他有信譽，鎮詭者們也願意相信他。
老教授威脅道：“你們不要去查，要是讓我知道你們暗地裡追查我這段時間的行蹤鎖定人家，我立刻就辭職另謀高就。”
許校長連忙道：“瞧您說的，我是那種人嗎？哈哈，我一切聽您的。我眼皮子不淺！尊重鎮詭者個人意願是寫進《詭異律法》中的條例，落星有一張能夠限製他人瀕臨複蘇的詭牌行動的特殊卡牌，但她說過不會給出該詭牌的信息。哪有人多問一句。”
老教授要不是想讓白青放心，不會說出此事，但許校長的配合沒讓他高興，他生氣道：“小同學沒上過大學，常識缺乏。你彆拿特殊人物進行類比，會讓她產生錯誤的認知。落星是檢察官，代表著世界最強戰力，誰敢招惹她。小同學。小許的話，你需要挑著聽，搞政/治的心都黑。不過，他把《詭異律法》背得牢，條例倒是沒背錯。不管你的詭牌多麼特殊，任何人都不得以任何理由強行要求你公布詭牌信息。哪怕是總隊長做出此事，隻要證據確鑿，都一樣要被判處死刑。”
這是紅線，哪怕大人物都不敢隨便踩。
白青聽完心中鬆一口氣。
如她所料，自己暫時是安全的，但若是讓人知道自己的詭牌不會真正複蘇，不知道《詭異律法》還能不能起作用。
這個秘密一定不能暴露。
她有一點覺得奇怪，白青問：“那位女士的鳥類詭牌給您研究的靈感，但您不應該更多的關注能發出優美旋律的詭異嗎？怎麼非要研究鳥類詭異。”
老教授說：“因為，這位女士告訴我，隻有鳥類詭異才能有這樣的能力，它們歌喉是天生的——那是自然界最美的造物。她的母親和外祖母都繼承同樣的能力，三代女性都可以製作出有特殊效果的鳥類詭牌。她的家人和丈夫一家都確定，鳥類詭異才是能力的關鍵。按照這位女士的邏輯，我的研究進展頗為樂觀……”
白青早就覺得，這個世界的詭牌多少是有一點唯心主義的。
老教授不再說起神秘的女士，而是將話題拋向白青。
“你的詭牌可以發出鳴叫控製彆的詭異對嗎？我希望你能展示一下詭牌的技能。報酬……報酬大概是一萬塊。我的研究若有成果，你享有優先購買權。”
白青幾乎沒有猶豫，便點頭同意下來。
詭牌的技能是很難藏得住。詭牌是一定要使用的，否則製作出來乾嘛。鎮詭者總會
() 遇到很多危險！這錢和承諾等於是白送的，她肯定得拿著。
更何況，她一定都不介意自己詭牌的技能被他人“學習”。知識要流通起來，才有價值嘛。
白青伸手一招，手中出現一張詭牌。
她心念一動，詭牌化作一道光，平地刮起一陣陰風。
身穿綠意盎然袍的鳥嘴大帥便出現在她的身邊，在老教授睿智的目光注視下，白青讓鳥嘴大帥儘量放空雙眸，維持木然的神色。不要顯露過多的理智，最好更邪異、陰森一些。
老教授像是畫家看到名作一般，迫不及待靠近鳥嘴大帥。仔仔細細地觀察十多分鐘，做下許多記錄，才算是滿足了。說道：“你展示一下技能嗎？C等級詭異一般都三個技能，他有幾個呢？”
“兩個，”白青沒說真話，她不想暴露自己的詭牌有隱藏技能的事情。她說：“我先展示第一個吧。正好用得上。對了，玻璃能擋得住詭異嗎？”
老教授一愣，說道：“不行。”
“那不如把這間實驗室的門打開好了。免得一會玻璃被撞壞。這應該不便宜吧。”
眾人看向實驗室內，霍少少最先反應過來，驚道：“烏鴉校長要逃出來了。”
白青在老教授說出“C等級詭異一般都三個技能”時，就留意起烏鴉校長的行為。烏鴉校長在詭域裡隻使用過兩個技能：一個讓落下的羽毛變成鋒利的飛刀，殺傷力極大。另一個是變化大小。還有一個技能，它沒有使用過。
從白青進來開始，它一直在啄鳥籠子的鎖，沒有放棄，看起來似乎有點蠢笨，但白青知道它是一隻非常聰明狡猾的詭異。便仔細觀察，終於發現端倪。它鳥喙中似乎含著一物，晶瑩剔透——那是冰錐。
鎖具在極度的低溫下，外表看不出什麼，但鎖芯已經在慢慢損壞了。
這種冰錐應該是可以從嘴裡吐出來的，烏鴉校長在詭域裡沒有用過，可能是沒來得及。被鳥語大帥言語結成的繩捆住，自然用不出技能。
兩名保護老教授的鎮詭者都不同意打開門，想讓老教授先離開。但老教授下令：“打開門。”
校研究所都聽他的。
門打開。
烏鴉校長正好踢開籠子的門，朝著門口飛來。飛到一半，見門口出現一個熟悉的身影，揮舞著翅膀，在空中一滯。長滿絨毛的臉上竟然扭曲出驚恐的神情，它要是能說人話，恐怕要大叫一聲：冤家，你怎麼在這？！
當即調轉方向，往實驗室內飛去，欲從彆處逃走。
白青挺奇怪的，自己在外麵站得挺久。
它一直沒看到自己嗎？
還是老教授解惑，他說：“玻璃是單向的，從裡麵看不到外麵。”
啊，這……
那烏鴉校長還挺倒黴的。！
條紋花瓶向你推薦他的其他作品：
希望你也喜歡