夜間的墜星湖一掃白天的炎熱，涼風習習，沁人心脾。湖邊路燈輝照連綿，倒映湖中，近看就像是點點星辰墜入湖中。
鑄顏仰頭闊步地走在前麵，他的腳步聲如同晨鳴銅鐘，震徹大地，聲聲入耳。跟在鑄顏後麵，樂語感覺自己就像是做錯事的學生在等待班主任的審判。
皇院裡年紀最大的兩人應該就是鑄顏和茶歡了，但鑄顏導師跟茶歡校長是截然不同的衰老姿態：哪怕兩人都是對外貌極其注重一絲不苟，然而茶歡的風格是張揚的，豪邁的，而鑄顏是內斂的，嚴肅的。
這同樣體現在他們的行事風格上：茶歡絲毫沒有老人應有的束縛限製，他就是這麼肆意妄為囂張行事，誰也管不著他；
而鑄顏卻是完美體現出一位老人應有的品德修養，宛如標尺般令人敬畏乃至看齊，誰也不敢對他無禮。
一個老得張狂，一個老得優雅。
“在學院住得還習慣嗎？”鑄顏一邊走一邊問道：“對於你這位東陽來的大少爺而言，學院的居住環境太簡陋了？”
“還行，我很能吃苦，不會嫌棄的。”樂語實話實說。
鑄顏微微挑眉：“如果商人都像你這麼誠實，或許商人的風評會很好多。”
“你不像是喜歡聽謊話的人，而我對客套也沒多大興趣。由奢入儉難是常情，想必那幾位宮主現在也怨聲載道了吧——她們睡八人間的事幾乎全校都知道了，大家都在討論接下來會不會發生「寢室殺人事件」。”樂語笑道。
鑄顏冷不丁問道：“所以就有人找你改善住宿環境了？”
“教師宿舍的床還蠻大的，有人想看看也正常。當然，僅僅是看看。”樂語平靜說道：“畢竟我未婚妻告訴我，出門在外要小心安全，不要被小姑娘騙走了。”
鑄顏似乎有些驚訝：“你有未婚妻？”
“不在炎京，但常聯係。”樂語聳聳肩：“不然呢？難道會有人活到二十幾歲還沒談戀愛嗎？”
“有孩子了嗎？”鑄顏忽然問道。
“都說未婚了。”
“是麼……”鑄顏沉默片刻，忽然冷聲道：“有婦之夫理應更加嚴律自身，犯錯罪加一等！”
“明白。”樂語說道：“雖然感覺沒意義，但我還是要說——不是你想的那樣。”
“我想的那樣？”鑄顏怒極反笑：“你是說我看見有女學生進入你的房間，然後看見你穿著睡衣出來開門？我當然沒有亂想。”
“但萬一彆人看到怎麼辦？琴老師，注意你的身份——你和學生的名譽關乎皇院的百年清譽！皇院已經超過百年沒有發生過一檔醜聞！數萬皇院人共同維護的清譽，這份清白的堅守在我死之前我絕不允許有人玷汙分毫！”
樂語也無奈了，當時的畫麵實在是太引人遐想，鑄顏沒帶著校園安全衛士過來殺毒已經是很給麵子了。
“那你為什麼……”
“每一位學生都應該有一次機會。”鑄顏扶了扶圓框眼鏡：“我相信她在下次冒險行事之前，腦海裡會回響今晚聽到的腳步聲。”
樂語一愣，旋即意識到這是合氣戰法的特殊運用。
合氣戰法在戰鬥時少有主役，但在日常生活裡卻是殺人放火居家旅行處處都用得著的萬金油技術，對教師而言更是必須掌握的教學工具。
畢竟在這個沒有喇叭的年代，合氣戰法的“擴音”、“震音”是最好的控場手段，而浸淫教書育人幾十年的鑄顏，自然將各種合氣小技巧用得爐火純青。
單純的合氣腳步聲頂多就令人產生些許緊張，然而鑄顏與學生的身份差距，令這份緊張膨脹成無邊的恐懼，以至於每位學生聽到他的腳步聲就產生應激反應，簡直是被訓練完畢的寶可夢一樣乖巧。
樂語忽然意識到，鑄顏是有意識地樹立自己嚴苛的形象。學生們越是將他的形象傳播成“校園七大不可思議”級彆的怪物，他的震懾力就越強，平時的教學也就越加輕鬆。
若是放在其他地方，鑄顏簡直就是一位“以吸收恐懼強化自身的邪惡反派”，但在皇院，他成了桃李滿天下的近衛導師。
雖然被鑄顏誤會了，但樂語也沒有爭辯的意思。
他隻是頂多住在這裡半年的過客，但對方是將皇院當成畢生事業經營數十年的老者，他可以理解對方的緊張與憤怒——樂語就像是誤入高達收藏房的熊孩子，他差點就打破了其中一個玻璃收藏櫃，收藏房的主人當場脫他褲子打一頓都是應該的。
“下次不會再出現這種情況了，鑄顏導師。”
“希望你記得你今晚說過的話。”鑄顏走到湖邊的涼亭便停下來，示意樂語坐在對麵：“剛才隻是今晚意外遇到的小插曲，我真正的來意是你所展現的‘特殊的教學方式’——很多人對你表示不滿，琴老師。”
“具體是哪方麵不滿呢？”樂語攤攤手：“如果是我的發色，我暫時無能為力——這玩意洗不掉，時間是它唯一的敵人，除非我剃光頭，但我相信沒有學生願意接受一位‘疑似藏劍者的禿頭老師’為他們上課。”
“你的發色隻是其中一個問題。”鑄顏說道：“最大的問題是，你將學生當作教學的工具。”
樂語對此早有預料，侃侃而談：“我認為這是合理的課堂互動。相信你也能明白，單純的老師講，學生聽，是非常低效率的教學方式。”
“但卻是最安全的教學方式。”鑄顏看著輝光盈盈的墜星湖：“而且我也不認為課堂互動必須是你所使用的那種方式。琴老師，學生是來學習，而不是來當你宣講自己思想的道具。”
“這可真是遺憾。”樂語歎了口氣：“在我的設想裡，試講課的‘互動’已經是烈度最低的‘開胃菜’。接下來每一堂課的互動，烈度隻會越來越高。如果學院堅決要限製我的教學，那接下來一整個學期我就隻能給學生們講講故事了。”
烈度……饒是鑄顏教學數十年見過各種不靠譜的教師學生，也被這個詞弄得懵了一下。如果他沒記錯，烈度這個詞應該是史官用來形容戰爭頻率與傷亡率。
他沉默片刻，問道：“你就不能用更加正常的教學方式嗎？”
“鑄顏導師，我隻有一個學期，每周一節課，一共十八節課，或許還上不完，循規蹈矩的方式不適合我。”樂語悠悠說道：“如果學院非要束縛我，我寧願講講故事讓學生們度過愉快的一堂課，也不願意讓他們去背誦那些沒有經過實踐的理論知識。”
此乃謊言。
真相是樂語根本沒有整理好自己的理論知識，他雖然記得各種馬列思修知識點，但無法將它們整理成有條理的知識體係。
像這樣玩鬨著上課還行，一旦老老實實授課，肯定會被學生們識破他是金玉其外敗絮其中的劣質穿越者。
不過，他對自己被投訴也早有預料。畢竟他的教學方式過於離經叛道，而且也的確利用了學生，簡直是將學生當作社會實驗的玩具。
樂語並非跟鑄顏客套，他是真的準備上課講故事，而且講的是科幻故事——他這次打算搬運《三體》、《鄉村教師》、《贍養人類》這些故事。
介紹黑暗森林法則、牛頓三定律、終產者這些科幻爽點倒在其次，他主要是想看看學生們知道‘地球外麵還有無數文明’時的驚愕表情——因為輝耀人強悍的身體素質，數百年前就有人環繞過星球一周，明悟地球是圓的這個道理，但對於星空，輝耀人依然是一無所知。
如果他們知道星球與星球的距離以光年來計算……