信仰之力和功德，薛甜倒是理解，可是怎麼獲取呢？
係統小心的解釋道：“我的主要功能，就是輔助學習，所以隻能綁定宿主通過學習獲得成功和金錢，從而再獲取信仰之力和功德，就可以使得我獲取能量。”
也就是說狗係統弱雞的很，隻能幫助彆人學習，彆的功能都沒有？所以能量的供給這塊，隻能交給宿主了？
薛甜滿頭黑線，看來隻能靠她了，畢竟這個雞肋的係統在自己學習之餘還能給錢，這可以解決她短時間內生活上的問題。
所以薛甜決定還是綁定吧，具體怎麼獲取信仰之力和功德，慢慢研究吧？
隻是還有一個問題，這個狗係統為什麼會選擇綁定自己？
在薛甜這麼想的，就問了出來，係統尷尬的解釋道：“其實我剛和宿主一起穿越到這個星球的時候，也尋找過彆的目標，隻是他們都不合適。”
薛甜挑眉，係統繼續道：“我發現，該星球的人，精神力不夠強大，他們的精神力的域不能夠容納係統的內存。”
原來是這樣，薛甜問道：“那麼我這具身體的精神力為什麼就可以？”
係統解釋道：“原本原主的精神力是不可以的，她和沒有開發過精神力的大多地球人的精神域的大小沒多大的區彆，在宿主你穿越過來之後，她的原本的精神域就擴大了原來的四倍，才達到了標準。”
也就說這個狗係統沒得選擇了，所以才跑來不停的推銷自己。
好一會，薛甜才問道：“原主去哪裡了？”
係統道：“死亡了，淋雨高燒，沒有了生存意誌，很快的就死亡了。”
薛甜呆愣了會，有些不明白，那書裡的薛甜怎麼活過來了？
就在薛甜還想問係統的時候，班主任進來了，班主任是個矮胖子，笑眯眯的，禿頂，對於亂哄哄的班級也不覺得生氣，招呼道：“好了，大家安靜下來，開學第一天，新氣象，咱們班也升入高二了，高二非常的重要，需要掌握的知識也很多，希望這一年，大家都竭儘全力的來學習。”
簡單的一段開學致辭之後，班主任就問道：“劉勳，咱們班今天有個新同學來了沒？”
薛甜在班主任詢問後就主動站了起來，班主任笑著點點頭道：“這是咱們班新轉來的新同學，叫薛甜，請大家多多幫助她，讓她儘快的融入咱們班好嗎？”
全班稀稀拉拉的說了幾個好，薛甜微笑著，一點沒覺得尷尬，倒是班主任尷尬的笑了笑，覺得這個新來的同學心態還不錯。
班主任姓馬，教數學，國家級特級教師，在實驗中學年薪都在三十五萬左右，水平那是相當夠了，隻是他帶的這個班，搭配他的能力來說，實在是浪費了點，好在老馬還帶著八班的數學，這讓他覺得自己還有些用武之地。
老馬的數學講的深入淺出，十分的吸引人，薛甜觀察了下，全班都聽得特彆認真，最後還有十分鐘，老馬在投影上照出來一道題，一道綜合題目，是今天講的內容結合之前所學出
的一道綜合題。
老馬笑眯眯的道：“接下來大家解下這道題，有同學願意來黑板上做嗎？對不對沒關係的。”