那就隻能取巧了。
顏楚音也覺得自己想的辦法是“巧道”，但正如老翰林說的那樣，做了總比不做好。印刷一些小冊子去鄉間念誦，這其中的耗費比開設蒙學要小了很多！
“大不了我捐私庫時直接指定了，這些錢全都用於印小冊子！不可挪作他用。”顏楚音在心裡暗自琢磨，“這樣就無需國庫出錢了，好叫皇舅舅輕鬆些。”
顏楚音越想越覺得這個辦法可行：“冊子一定要用白話文來編寫，語句要儘可能地風趣幽默。千萬不要覺得用白話文來寫書就是不雅，我們要清楚寫書的目的是什麼。這本冊子既然是啟發民智用的，那自然要讓老百姓聽得懂。”
民間不是有各個村落一起湊錢看大戲的傳統嗎？
說明百姓們都是愛看熱鬨的，是有精神娛樂方麵的追求的！
隻要冊子寫得夠風趣，哪怕是衝著能免費聽人講故事，老百姓們也會自發湊過來聽。聽得多了，他們慢慢就會學以致用了。如此，民智也就漸漸開了。
大理寺卿是一個相對務實的人，立刻明白了顏楚音這一套方法的適用性！從短期利益來看，這確實比開設蒙學更能見到效果，其中的花費卻少了很多！
尚書和老翰林的想法也慢慢回轉過來。其實顏楚音的想法和老翰林的想法是類似的，隻是顏楚音提出的小冊子比老翰林口中的科舉舊卷更加合適而已。
尚書大人感慨道：“此法……確實高明！”
他看著顏楚音的眼神滿是讚賞。
顏楚音卻沒什麼驕傲的神色。若是一個熟悉他的人待在這裡，看到他這副謙虛的樣子，隻怕要大吃一驚了。但顏楚音這次還真沒覺得驕傲。在他看來，這個方法其實是沈昱想出來的。沈昱是如何教導他和曹錄幾個的，他隻是稍微化用了一下，提出了用類似的辦法去教化百姓。要驕傲，也該是沈昱驕傲啊！
就算他現在待在沈昱的身體裡，也不能幫沈昱驕傲！
這種事情得自己來才爽嘛！
而顏楚音這一副寵辱不驚的樣子，反倒是更叫老大人們高看一眼了。
老大人們紛紛看向老丞相。太叫人嫉妒了，這樣好的孩子，怎麼就落你家了！老丞相麵上好一副淡定模樣，很是平靜地說：“此法確實可行，不過炎盛到底年歲不大，想得也簡單，不如我們幾個一起合計合計，上進一封奏本？”
需要合計的地方還有很多。
其一，小冊子應怎麼寫，由誰來編寫；其二，任何一項政策提出都會有反對者，他們必須有一個明確的必須推行這個冊子的理由，麵對反對者的所有質疑（光用白話文寫作這點就會招來諸多質疑了，往大了說簡直是叛經離道），這個理由都能立於不敗之地；其三，小冊子寫成以後，後續工作如何展開……
對於第三點，顏楚音脫口而出：“這容易！各地不是都有縣學麼？能進入縣學的，至少都是秀才了，叫他們去鄉間宣講一下小冊子，肯定手到擒來！”
“這也是個辦法，可以給他們少許報酬，對於縣學生員來說也是個進項。”老翰林點了點頭。這報酬不用給得太多，畢竟宣講小冊子的工作並沒有很難。
顏楚音卻瞪大眼睛反問道：“還要給報酬？！”
老大人們顯然被顏楚音這個反應驚到了，難不成他想白白使喚那些秀才？
顏楚音心道，國庫那麼窮！老百姓們那麼苦！能省一點是一點！
為什麼要給報酬？！
“縣學的秀才是我朝官員預備役。”顏楚音理直氣壯地說，“他們是秀才中的佼佼者，隻要往上考，至少有小一半能中進士。剩下考不中的，也能以秀才的身份去地方上給縣丞當個小主簿、小師爺。這些未來的官員，原本就應該多去鄉間走走，知曉一下民間疾苦。唯有這樣，日後才能做個一心為民的好官。”
“所以？”老丞相問。
“所以，他們應該主動去鄉間宣講！就當是為日後當官做準備了。”顏楚音越發理直氣壯，“如果一個秀才隻知道讀書，卻連稻穀和小麥都分不清楚，不知道農家努力攢一籃子雞子可以換幾個銅錢、幾粒鹽，不知道米價上漲一文錢對老百姓的影響有多大……我們如何敢信，這個秀才日後能夠做到為民請命？”
說起來，縣學的秀才每月都能領到祿糧，其實他們已經在接受百姓的供養了。而且秀才名下的田地是免稅的。他們得到了這些，更應該為百姓做事啊！
顏楚音說：“應該立個規矩，縣學的秀才每年必須去鄉間宣講一次，這直接記入他的考核成績。宣講得不好，或者故意推了宣講，應該從縣學除名。”
老大人們：“……”
大理寺卿、尚書和老翰林頗為同情地看向老丞相。雖然你孫子說得很有道理，我們也認同。但他這個性格吧……日後入仕了，真的不會被同僚打死嗎？
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顏楚音心道，看來我表現得不錯，老大人們都被我震住了。
沈昱的臉麵還是很金貴的，我好懸給他保住了。
不愧是我！