星期一的魔藥筆試，比艾伯特預想中還要簡單，試卷的題目多數是讓考生對某些魔藥原料或者某些藥劑進行描述。
例如：描述月長石的特性，及其在製藥方麵的用途。
下午的魔藥實踐考試就更輕鬆了，原因是他們親愛的斯內普教授不在考場上遊蕩，沒人像背後靈般盯著他們熬製魔藥。也就沒人會特意給他們製造心裡壓力。
大部分學生熬製魔藥時比往常更輕鬆，就連弗雷德與喬治也不再是一副如臨大敵的模樣。
艾伯特敢說本場魔藥考試結束後，絕對有很多學生會認為以前自己的魔藥成績不理想，有大半都是斯內普的原因。
在監考官瑪奇班教授說出：“請離開你們的坩堝，考試結束了”時，艾伯特迅速掃了眼裝著活力滋補劑的細頸瓶塞上麵的標簽，隨著其他學生一起離開了考場。
“這次考個及格應該沒問題。”弗雷德興奮地向自己的三名舍友宣布這個好消息。他與喬治都有專門練習過活力滋補劑的熬製，因此下午的實踐考試沒給他們帶來多少麻煩，如果上午的筆試成績再好點，說不定有機會混個“良好”。
“多虧了艾伯特了。”
喬治懷疑是艾伯特在悄悄幫他們通過o.w.ls魔藥考試，否則以他和弗雷德的魔藥水平，想通過魔藥考試的難度還是有點大。
這點自知之明，他還是有的。
“終於自由了！”李·喬丹懶懶地伸了個腰，笑著提議道，“回去喝一杯，提前慶祝一下吧。”
“還剩下四門考試呢！”安吉麗娜挑眉道。
“占卜課、魔法史、天文學與保護神奇生物就算了，誰會真在乎那些玩意兒？”李·喬丹對剩餘的幾門考試毫不在意，也說出很多考生的心聲。
占卜課在許多學生眼裡完全就是個垃圾，或許有少數學生喜歡占卜，但真正能占卜的學生卻隻有艾伯特，就算在o.w.ls考試中獲得優秀又怎麼樣？
魔法史幾乎被所有的學生討厭，這跟他們的魔法史教授卡思伯特·賓斯有關，這位幽靈教授的課總讓人昏昏欲睡。
至今，英國魔法界近百年來，也就出了個比較有名的曆史學家巴希達·巴沙特，也就是《魔法史》的作者。
天文學屬於比較重要的一門課，從一年級就有了，但在大家心裡，這門課跟沒有其實沒兩樣，因為沒什麼存在感，更不知道學了有什麼用，根本就沒有被學生們真正重視過。
自從海格接手保護神奇生物後，這門課就不怎麼受大家歡迎了。不少人都在懷疑自己究竟能否從保護神奇生物課上學到有用的知識，而且跟那群神奇動物打交道是很危險的事，凱特爾伯教授就是最好的例子。
“教授們的提高班要求最低需要達到良好，你們不可能隻上一兩門提高班，下學期就開始混日子。”珊娜提醒道，“小心麥格教授直接讓你們留級重考。”
“不會的。”弗雷德聳了聳肩道，“其實我覺得六、七年級選修兩三門課就夠了，這樣我們就有足夠的時間為畢業後做準備。”
弗雷德與喬治對此倒是不以為然，他們現在也不急得休學開店了，打算按照艾伯特的提議，先在學校裡打響魔法玩笑店的名氣，順便跟艾伯特學習、積累製造更有趣的道具。
他們可是見識過艾伯特的所謂“半成品”，那箱子裡麵絕大部分可都是好東西。
隻要再稍微改良一下，拿出去絕對大賣。
當然，大家更在意明天的保護神奇生物實踐考試，沒誰真正在意弗雷德幾人的那番鬼話。
隔天的保護神奇生物實踐考試在禁林邊緣的草地上進行，那裡已經搭建起三個帳篷，大家被告知等待時必須保持沉默，按順序進入帳篷接受保護神奇生物實踐考試。
艾伯特自然是率先參與實踐考試的那批學生，在他撥開帳篷門簾走進去的時候，看到帳篷裡被劃分出三個區域，瑪奇班教授就坐在帳篷中間的一張長桌後，朝右側地麵上的一窩刺蝟指了指說：“那群刺蝟中有一隻刺佬兒，你需要準確辨認出哪隻才是刺佬兒。”
艾伯特掃了眼放在旁邊的那堆雜物上，都是一些可能用得上的東西，他很快從一個瓶子裡找到牛奶，並憑空變出個奶瓶，給自己套上龍皮手套後，開始給刺蝟們喂奶。
艾伯特很快發現其中的一隻刺蝟的刺全部立起來了。