“原來，我們還需要啟智才能更進一步的摸索彆的事情啊。”
鹿珪若有所思地看著自己的盒飯,喃喃道，“剛才我們說了這麼多，積分也增加了，語言的運用也提示我升級了，這就是啟智麼？”
“嗯，應該就是這樣。”
因為作為玩家混入其中給玩家發盒飯，雖然沒有什麼“錢財交易”，但是明媚手上計分器明顯多了五分。
她自己吃的不算以外，其他玩家吃了之後她這裡都提醒了【啟智+1】。
“咱們接下來應該做的就是幫媚媚找到更多的玩家。”
“沒錯，若是祭司這個身份在我們當中存在的數量非常稀少的話，那麼我們現在真的要快速做好計劃、尋找到更多的玩家讓明媚幫著啟智，否則人少活下來不容易不說，累積積分也會異常的慢，不是麼？”
眾人想到了前幾天逼瘋人的嗯嗯啊啊的交流，沒有完整的語言，沒有文字，彼此間的交流障礙太大，若是遇見的同伴是熟人還好，萬一不是，和陌生人“你畫我猜”可不是什麼好的辦法。
而製造的工具同樣僅限於非常簡單的那種,多造個複雜比如陷阱都因為各種不適、腦袋空白而失敗。
但是現在，就鹿珪本身來看，他已經隱隱有些預感現在他出去做個獵殺野獸的陷阱應該技能夠成功了。
可見明媚這個祭司的角色多麼重要。
……
“玩家裡麵為什麼會存在特殊角色？”
在虛擬會議室的老師們收到了係統後台學生們的得分通知，其中關於一位學生開啟了特殊身份而感到疑惑。
“若是沒有特殊角色推動進程，你們不會真的想學生在遊戲裡體驗個千千萬萬年吧？一個文明的出現並能夠延續可不是一朝一夕的事情。”
有的老師對於出現祭司這種不科學的身份接受良好。
“再說了，隨著祭司對愚民的啟智，之後特殊身份或者才能的玩家也會增多，大大推動了遊戲。”
“可是信奉虛無縹緲的神靈不追求科學真理這不是很諷刺麼？”
“你和什麼都不懂的原始人談科學就很搞笑吧？”
一群老師因為出現了祭司身份而爭吵不斷，但是也有老師提到了不同於前麵的兩種觀點。
“精神力越高才能夠承受遊戲裡的超強時間流速，這個遊戲並不是為了真的讓學生在裡麵長長久久的創造文明。
隻是為了讓他們明白一個文明出現的不易罷了，宇宙中無數的原始星，誕生出來生命少之又少，有智慧的生命更是萬裡挑一。
而那些能夠放任發展最後能夠達到被星際接受的程度……誕生了華藍星人的古藍星當初都沒有走到這一步就星盜毀滅……”
不自主的這話題就說的越來越跑偏了，到了最後話題也不知道怎麼又跑到了關於時間流速的體驗上麵來了。
“希望以後遊戲製作公司可以改善一下這方麵，來適應更多人的需求。我們老師這樣在虛擬空間看著學生的話精神壓力也能降低不少呢~”
“怎麼，適應更多看直播的需求？”
有位老師似乎想起了帝國中央學校的學生有人直播打遊戲的事情，對此免不得要問切西爾一句。
偶爾鹿小瑤還要碰到彆的學校學生，結果莫名的帶來的影響也不好。
對此，切西爾倒是反問：“你們學校學生到底乾了什麼能夠讓學校名聲都受損了啊？那你們平日裡都沒有思想道德教育的麼？自己沒教好，導致在人家直播間裡原形畢露又開始說這一切都是學生**了？
我記得我們學校和遊戲公司合作的時候簽訂的協議裡也有提到不乾涉遊戲公司的宣傳，其中，人氣大主播直播遊戲就是宣傳的一種，這你投訴我，你怎麼不投訴遊戲公司呢？”
切西爾的毒舌成功把對方那張本來就不算白皙的臉色徹底嗆成了黑色。
? ?切西爾：保護我方小沙雕直播間！
?
鹿小·沙雕·瑤：？？
?
????
(本章完)：，，.