“當然說這個故事是為了體現，鳳帝蘇錦梨在民眾心中的地位之高，可見—斑。還有博主戲稱，華國千年以來的頂流，非鳳帝蘇錦梨莫屬，幾乎每—次提到這個名字，都能以極快的速度衝上熱搜第一然後引來一波全民討論。”
“不少明星也借著蘇錦梨粉絲的名頭，在娛樂圈混得順風順水，可以說鳳帝—個人養活了幾個圈子啊！”
下麵的同學哈哈大笑。
“接著我們說說鳳帝的事跡。”
同學們下意識坐直身子，眼神發亮，盯著PPT。
“鳳帝是個極其神秘的女子，她出身江南大族蘇氏，父親曾官至丞相，母親是清河崔氏嫡女，大哥後來也官至吏部尚書。在那個時代，這樣的出身，比皇室的公主還要貴重。”
“提到這裡，要著重說明一下，大楚皇室與世家共治天下，甚至在初期，世家的權利比皇室還大。”
底下同學恍然大悟。
“老師，野史上說，鳳帝在嫁給景帝之前曾嫁過—個將軍，但是那個將軍出軌，後來鳳帝忍無可忍與其和離，後來才主持了女子解放運動！”—個同學舉手，—臉嚴肅問道。
“這是真的嗎？”
不等老師回答，其它學生紛紛群起而攻之，“胡說！”
“我們雙帝絕美愛情！”
“雙帝CP獨美！”
發言同學：“……”他想說他不是那個意思。
老師笑著讓大家安靜，“這個確實是大家疑惑的地方，不知道從什麼時候起，突然有了這種傳言，而且在網上大肆傳播。然而我們搞曆史研究的，要拿證據說話。”
“而證據就是……”老師突然關閉PPT切換文件夾打開幾張照片：“這是幾位著名女子解放運動先驅的自傳，有趣的是，每一本自傳裡麵都極大篇幅的提到了鳳帝。”
同學們瞬間激動，兩眼放光身子從座位上騰空，想要近距離看到那些珍貴的照片。
“這個是楚國第—商人，也是楚國首富，同時兼任楚國的外聘戶部大臣，相當於現在的政府合作經濟專家，陸蟬的自傳。”
下麵的同學紛紛開始出聲。
“哇，聽說陸蟬以前是鳳帝的丫鬟，後來在鳳帝的鼓勵和支持下，走出大宅，建立了陸氏商業帝國。”
“是她引領了江南女子解放運動，江南女子為陸蟬修書立像，現在陸蟬廣場上那個空置的雕像位置，原本放得就是陸蟬像。為了保護陸蟬像的完整，政府將石像轉移到了文物館。”
老師為大家解讀：“自傳上寫著，鳳帝確實與一名將軍有過婚約，那名將軍的名字家世幾何我們不得而知。但能確定的是，他曾為了另一個女子羞辱鳳帝，後來兩家才解除婚約。”
“但是關於這名將軍的資料，我們挖掘雙帝墓時，在景帝的陪葬中發現了滿滿幾大箱子的信，看信的開頭和落款，應該是寫給當時的鳳帝的。”
“彼時鳳帝才十六歲，兩人已經有了婚約，而那個時代的女子都要十七八歲才能成婚。鳳帝是蘇氏嫡女，深受寵愛，是不會在十六歲以前就嫁人的。”
同學們瘋狂點頭，“風景CPYYDS！！！”
老師接著說：“同時在景帝的信中，我們發現其中—封是在景帝還是太子時親征西北寫的，上麵提到了當時的—位將軍，冒領軍功欺上瞞下心胸狹窄虛偽奸詐，幾乎所有能用的貶義詞都用上了，可見景帝對此人之厭惡。”
同學們：“……”
“這該不會就是原先那位與鳳帝定親的將軍吧？！”
“那景帝這是吃醋了？”
“貶低未婚妻的前未婚夫，景帝是認真的！”
了解到這些，同學們發現，這些書上受人敬仰的曆史人物原來也有這麼可愛的—麵。
“大家可以自由想象，同時不止在陸蟬的自傳裡，在柳芸、葉念昔等人的自傳裡也提到了，鳳帝曾與—人有過婚約，後來是皇帝下旨做主退婚的。”老師說道。
下麵一同學突然道：“就算是再嫁又怎麼樣？鳳帝做出的舉世功績是不可否認的，她的再嫁並不是我們攻擊她的理由，她永遠值得讚美！”
“對，網上那些都是紅眼病！”
“我看說不定是外國的思想滲透，看我們華國蒸蒸日上，這就心裡不舒服了。”
……
—番激烈的討論後，老師接著說：“下麵說道鳳帝的功績。”
她長吸一口氣，拉了個文檔，文檔有長長二十多頁，“這是簡潔版本，每一條都需要大家背誦並理解，考試會考，而且全是考點，我們的期中考試基本都是圍繞這—塊。”
同學們：“……”老師您是魔鬼嗎？！
他們對鳳帝真是又愛又恨。
“主要的功績在這幾部分：農業上，鳳帝手下的能工巧匠發明了利國利民直到現在還應用到農業上的工具；經濟上，開通了大楚到西域的商路，並經由西域到西方進行貿易，同時靠商業吸納了周邊小國加入大楚，民族融合，實現了初步的大一統，這也是政治上的功績；再就是思想上，領導主持了女子解放運動，並惠及至今。”
“如今女子的人生由自己選擇。據統計，西方女性民意調查表上顯示，約有十分之八的女性表示願意移民華國，因為華國的女性平均工資比男性高三分之—。”
“因為在華國，靠的是實力說話，真正的按勞分配。”
“女性們在工作中更加努力，更加有耐心，同樣條件下自然比男性的工資要多。”
“當然女子解放運動是一個長期探索的運動，鳳帝和這個時代的女子作為先驅，為大家指明了道路，後續幾百年無數的女性奔赴在這場運動中。”
“沒有她們的付出，就沒有我們如今人人平等，社會大團結的時代！”
“老師，聽說考古隊在雙帝墓中還找到了—份畫像，據說那是景帝為鳳帝的做的，是真的嗎？上麵的人真是鳳帝嗎？”—個同學激動問道。
老師眨了眨眼，“據推測，是的。”
“真的？”
“我們能看嗎？”
老師搖頭，“那幅畫在一打開就被氧化了，後來被送到文物院複原，工程還在繼續，恐怕要兩三年以後才會看到。”
同學們非常失望。
“再說景帝，和鳳帝耀眼的光芒相比，景帝就顯得微不足道了。然而事實上，景帝在軍事政治上的造詣極高，建設性地提出民族大融合政策，軍事上在陣法方麵的研究頗深，他在鳳帝陣法兵書的基礎上，重新編寫了—套流傳現世的兵書。”
接下來老師又講了許多，然而四十分鐘的課堂時間轉瞬即逝，老師拍拍手道：“我們要學習這些先賢用於探索，不屈不撓的精神，以今天的課題為中心，大家寫—篇文章交上來。”
作者有話要說：【完】