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收班費這個事兒，確實得班主任張羅，王學亮這個班長一點力度都沒有。
況且，一班眾對他的意見正是大的時候，特麼活沒乾明白，要錢還挺積極！
有能耐，你也給俺們弄個十四班那麼大的爐子去啊？
有人很是不情願，“要錢乾啥啊？”
王學亮也沒辦法，
把錢的用途一說，卻不想，一班眾興趣缺缺，“不買！踏踏實實上你的課就完了，用得著嗎？”
王學亮：“”
他太難了！
為啥人家十四班就收得上來，他們就這麼費勁呢？
想想算了，雖然有點羨慕十四班的待遇，但是不就一個冬天嗎？忍忍就過去了。
可惜，十四班的人可不這麼想。
看著班頭兒拿著一大堆東西回來
“嘖嘖嘖”
楊曉都砸吧著嘴吃味，一邊把塗好糨糊的窗戶紙遞對徐小倩，一邊揶揄，“這小老爺們兒想的真周到，眼光不錯哈！”
徐小倩紮紮著手臂接過，看了眼齊磊，毫不示弱，“一般般吧，勉強合格！”
楊曉：“”
那邊，程樂樂正捅著吳寧，嘴上也不客氣，“還兄弟呢？咋就不跟人家學學？”
吳小賤都鬱悶了，“他以前不這樣好吧？誰知道怎麼變了？”
“跟個護崽兒的母抱子（老母雞）似的了！”
……
——————
有一點王學亮想的沒錯，十四班除了學習差，彆的各方麵都不落後，甚至比彆的班強了不是一星半點。
就拿心齊這一方麵來說，不光高一其他十三個班沒法比，可著高中部也找不到比十四班更心齊的班級。
拉下來的團煤球過程中，就能看得出來。
一班也在團煤球，可是，女生們糊完了窗戶，再加上釘好了塑料布的男生，乾完自己手裡的活，就當起了甩手掌櫃。
王學亮這個班長又沒力度，一幫人看著，十幾個負責做煤球的男生在那忙活，根本沒有幫把手的心思。
沒辦法，團煤球這個活其實挺遭罪的，現在的氣溫也就零上幾度，把手伸進冰涼的煤泥裡乾活，想想就難受。
然後，你們負責弄煤球的拖拖拉拉，等拖到不能拖了，大夥兒彆的活都乾完了，倒叫彆人來幫忙？哪有那麼多好事？
再說了，那個煤泥很臟的，弄完之後滿手黑，指甲縫，還有關鍵褶皺裡都是，洗都洗不乾淨，女生們才不願意弄一雙大黑手呢！
本來一班和十四班就是特例，人家二到十三班都不乾這種活，讓他們看見，還不定怎麼笑話呢！
……
而反觀十四班，卻是另外一種情況。
彆的活乾完了，煤球還沒開始團，齊磊一聲令下，全班一起上，沒一個往後縮的。
不管男生女生，嬌貴的，還是不嬌貴的，擼起袖子，就把手插進了煤泥堆裡。
一班人蹲在那兒，邊乾活，邊聊天，邊玩鬨，不到半個小時，就把煤球團完了。
一個個煤球兒排成整齊的方陣，在操場上晾乾，然後一班人擎著兩個大黑爪子，穿過半個學校去水房洗手。
沒人覺得臟臟的弄一手一身有多丟人，反而覺得，有大夥兒陪著，是一段不錯的經曆。
等到十四班所有的活都乾完，也才四點多，離下午放學還有一個多小時。
而一班那邊還早著呢，隻能幽怨地看著十四班撒丫子四散而走。
是的，還有一個多小時呢，你們特麼上自習啊？這點覺悟都沒有的嗎？
可是，十四班不！
齊磊一聲令下，“晚自習彆遲到，散！”
十四班眾登時歡騰，撒歡兒而去。
本來就是嘛，老子乾活利索，搶出來的時間，憑啥還得圈起來上自習？差你那一兩節自習嗎？
這是十四班的獎勵，也是大夥兒服齊磊的原因。
晚自習之前，劉卓富終於來了。
看著那個巨大無比的土爐子，還有明顯比彆的班高不少的煤堆，並沒有什麼意外的表情。
事實上，下午教導主任就找過劉卓富了，讓他管管他們班的那幾個混蛋小子。
不要搞特殊化，彆的班會有意見。
對此，劉卓富也向教導主任保證了，一定嚴肅處理，狠狠的批評！
但是，在班裡轉了一圈兒，沒說一句不客氣的。
臨了還扔下一句，“活乾的不錯，值得表揚。”
大夥兒一挑眉，心裡明白老劉還是向著咱們的。
…
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總的來說，這不是簡單的活乾的好的問題。
除了每天要燒爐子比較麻煩，十四班現在的舒適程度，其實不比主樓那邊差，甚至還要好一點。
畢竟主樓那邊可沒熱水可用。
最直觀的影響就是：從供暖開始，任課老師都喜歡來十四班呆著，也願意上十四班的課。
尤其是自習課，哪個老師過來都能呆很長一段時間，比之前還要久。
搬個凳子，抱著個保溫杯往爐子前麵一坐，一邊烤著火，一邊喝著熱茶，一邊給學生講著題，這才是最舒服的冬天嘛！
偶爾上著課，隔壁一班的老師也會跑到十四班來要熱水。
一班班主任汪國臣看在眼裡，氣在心中，都替一班那幫小兔崽子著急。
真是一點都不會來事兒，一點眼力見都沒有！
可彆小看那一點熱水，一點舒適感，其實還挺重要的。
你彆管人家十四班成績怎麼樣，起碼人家用心了，而且用對了地方。
學生懂事兒，教室暖和，老師們在十四班呆的舒心，心裡能不拿一班和十四班的待遇做個比較嗎？
雖然還不至於區彆對待，但是在十四班拖個堂（延長上課時間），自習課多呆那麼一會兒，多跑那麼兩趟，差彆不就出來了？
多講一道題都是收獲。
而這些細微的差彆，僅僅就是人家的班長比你的班長更會做人罷了。
況且，十四班現在的學習勁頭可是不差的，怒力程度甚至可以和一班比肩。
這是什麼概念？一班可是尖子班，一班的學習氛圍在全學年也是拔尖的。
但是得益於章南的狡猾，她把一班送到了西校舍和十四班做伴，讓十四班形成了一種錯覺，一種所有二中的學生都像一班那麼拚命的錯覺。
你想嘛
西校舍天高皇帝遠的，他們又不知道主樓那邊的班級是怎麼學的，更以為那邊和一班一樣拚命呢！
再加上，十四班和一班的梁子又最深。
那次鬨校，一班沒管，還在十四班的牆上留字侮辱。
直到現在，渣子班那幾個大字還在十四班的外牆上掛著呢！
這是多大的仇？
自從那次被憋屈出怒火之後，十四班自然而然地就跟一班杠上了。
齊磊再起個帶頭作用，然後就是一班怎麼學，十四班就怎麼學。
一班下課不動地方，十四班下班也不動地方。
一班午休都像上自習，十四班也把午休給砍了！！！
如此一來，鬼使神差，十四班反而成了學年最努力的一個班之一。
這幫可憐孩子，沒當過勤奮的學生，以為所有勤奮的都跟一班一樣呢！
殊不知，主樓那邊的幾個班，該玩玩，該鬨鬨，可沒一班的勁頭這麼足。
他們有點用力過猛了！
不過，這是好事，那幫孩子雖然基礎差了一點，可也沒差太多。能進二中的，就沒有傻子。
之前幾個任課老師商量，對十四班先打牢基礎，隻講基礎，其實早就開始摻雜基礎之外的東西了。
到目前為止，學的東西雖然還沒有一班深，但是和普通班那邊的學習進度已經沒有多少差彆了。
這幫傻小子、傻丫頭還以為他們現在依舊在基礎題上打轉，以為和彆的班差遠了呢！
種種效應疊加之下，結果就是，十四班在以肉眼可見的速度飛快進步著。
尤其是幾個在班裡排名靠前的，像是齊磊、吳寧、周之洲、財政、程樂樂、楊曉那幾個人，汪國臣有感覺，如果讓他們下次月考進學年大榜，名次應該不低，也許能進前350名的本科節點。
對此，汪國臣還特意找劉卓富聊過，“我覺得差不多了，這個歲數的孩子還是需要鼓勵的。”
“這次月考，可以讓十四班進大榜試試看了。”
雖然肯定還是倒數第一，但是提高還是很明顯的，得讓他們看到自己的進步。
劉卓富聽完，想了很久！最後還是搖了搖頭。
“不急，再摁兩個月！現在有那個鬨校事件頂著，還都憋著勁呢！先憋著吧，等那件事的火氣消磨的差不多了再讓他們進大榜。也許進步會更大些，激勵效果也能更好一點。”
汪國臣：“”