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ps：麵對紛雜的信息輸出，我們都是局中人，我們也都是局外人……
關於書中的傳播學，說起來最吸引人的並不是學問本身，而是這些學問可以用來“解釋”很多與我們息息相關的熱點事件。
而能夠接近事件的本質與真相，是一件很爽的事情。
總結了大夥兒關於時事熱點的一些觀點，大致可以分為幾類：
一類是體驗派，完全沉浸在洞悉真理的快感之中。
典型的諸如，“以往很多不明白的，現在看得通透了。”
“感謝老蒼，有種恍然大悟的感覺。”
一類是悲觀派，焦慮不堪，對未來充滿絕望。
諸如：“…越了解，越絕望。”
“可惜書中不是現實。”
一類是好爽派。
諸如：“誰誰誰就是1450。”
“一看就知道是某某在作祟。”
等等。
其實，以上這些所謂通透，都錯了。
其實，掌握了一些本質的目的，並不是“它，原來是這樣！”而是，“它，原來可以這樣。”
（如果你的身邊有紙和筆，可以跟著齊磊一起畫兩幅圖。）
……
——————（正文）——————
董大校長心情很美麗。
今年北廣招生人數再創新高，越來越多的人知道北廣也願意選擇北廣。幾個主要學科在國際上，無論是排名，還是知名度，都越來越高。
尤其是數字傳播與技術學部，那更是所向披靡，獨步天下的。
為此，董背鍋去部裡要經費都硬氣得多。
唯一讓董背鍋有點膈應的，就是新學部的台柱子齊磊同誌不太爭氣。
這小子真把日子當退休過了，整天摸魚混日子，用他自己的話說，“我躺平了，你們隨意。”
比如說，九月一號開學，全校師生都忙到飛起，他倒好，謊稱他肝火氣虛，回老家讓他二爺爺給號脈去了。
結果被狗仔拍了個正著，帶著徐小倩、楊曉，還有李玟玟，跑到密雲水庫露營釣魚去了。
“還氣虛？特麼也不怕腎虛。”
再比如，十月份雛鷹八期的選拔，無論是董北國，還是學部內部都一致認為應該由齊磊主持選拔工作。
他倒好，想都沒想就給推了：“這事兒也找我？你們就選了唄！？”
“沒事兒，聚一堆二傻子也一樣教。”
把董北國氣的，還真把自己當老乾部了？
好吧，齊磊終於活成了自己討厭的樣子，老乾部嘛，和當年偉哥一樣一樣的。
老董覺得這麼下去不行，得想想辦法了。
等到雛鷹八期的選拔結束，各科安排任課老師，董大校長終於對齊磊下手了，“這個這個…雛鷹八期的傳播課，讓小齊來帶哈！”
“嘎！？”齊磊眼珠子一瞪，“這是陳姥爺的活兒，扔給我不合適吧？”
董北國也不和他著急，不鹹不淡地回了句，“老陳今年的科研任務比較重，還要管留學生那一攤。他說交給你的，要不，你自己找陳興福聊聊？”
齊磊，“……”忍了。
齊磊還真不敢找陳姥爺掰扯，那是北廣可以治得住齊磊的第二人。
沒辦法，歲數大了脾氣不太好，不給臟石頭麵子。
一咬牙，心說，反正也沒幾個課時，多大點事啊！
再說了，傳播課對齊磊來說手到擒來，都不用備課，簡單。
董北國見他應下，得寸進尺：“另外，雛鷹六期的王老師要放產假，原定八期的輔導員張顯龍臨時替王老師接管六期。”
笑嗬嗬地看著齊磊，“八期的輔導員你也兼一下哈！”
齊磊，“……”
臉一黑，這要說不是針對咱就說不過去了。
“不是還有馬晨宇呢嗎？”
老董也不解釋了，眼珠子一瞪，“我就想讓你帶，怎麼地吧？有意見？”
“沒有。”
他都快忘了，北廣可能治得住他的第一人是董北國。
隻能私下裡找老董，“今年錢給少了？”
董北國也是理直氣壯，“這就不是錢的問題！小石頭啊，咱們北廣正是上升階段，是闖出名堂的關鍵時期，你怎麼著也是台柱子，得給我出成績啊！”
齊磊一翻白眼，“你去年、前年、大前年都這麼說的！”
最終也沒扭過董大校長。
不過齊磊倒也能接受，無論是當導員，還是講傳播課，他都乾過，輕車熟路。
但是接下來的事兒，齊磊就真忍不了了。
這天，雛鷹八期第一次在雛鷹樓上課，第一節課是張路臣的社會心理學。
第一課嘛，張教授也是輕車熟路，每年都一樣，給新同學講一講“心態”的問題，既能溝通感情，又能對大家未來的發展有所幫助。
這一傳統還開始於齊磊給雛鷹二期上的那一課“視野”，大家後來討論過，這種人生建設的啟蒙課可以成為傳統。
為此，張路臣絞儘腦汁，編了社會心理學的第一課。
那是相當滿意啊！
結果，九點左右，張老頭剛進辦公室，正準備去雛鷹樓上課，就被董北國攔下來了，“上課啊？”
張路臣還不了解董北國，“有事啊？”
董北國，“今天彆講心態了。”
張路臣，“那我講啥？”
董北國，“你講講視野！”說著話，塞給張路臣一本“課綱”。
張老頭一看，差點沒笑出聲兒，這不齊磊的東西嗎？
於是，第二節課，齊磊端著保溫杯，邁著四方步，哼著曲就奔了雛鷹樓。
進到八期教室就是一愣，還以為自己走錯了，“這節課不是我的嗎？”
就見教室後麵坐一排，董大校長、鄭副校長、張路臣、廖凡義、龐清方等等，連搞科研沒工夫上課的陳姥爺都在。
好吧，大夥都是來看齊磊笑話的。
人家董大校長說了，走他的路讓他無路可走，他就該認認真真地往出倒乾貨了。
而齊磊這邊也終於搞清楚了狀況，不是他走錯了，是校辦組織的臨時觀摩。
心裡還嘀咕呢，有啥可觀摩的？
關於齊磊非常著名的，視野就是知識、理性與邏輯的那一課，大夥兒也聽了不是一次兩次了，記性好點的都能背下來了，還用觀摩？
撇著嘴走上講台，把保溫杯一放，拿起半截粉筆掃視全場。
“咱們都太出名，不用自我介紹了！”
不出意外，引得教室內的一陣哄笑。
確實出名，能進雛鷹班的都是北廣的精英，而齊磊那就更不用說了。
齊磊也乾脆，直入正題，“首先歡迎加入雛鷹計劃！傳播學第一課，咱們來說一說——視野。”
結果同學們一聽，“什麼玩意？還是視野？”登時一陣嗡嗡聲。
齊磊皺眉，“什麼情況？”
倒是第一排的一個女生好心地提醒齊磊，小聲道：“小齊教授，張教授上節課講的就是視野呀。”
“嗯！？”齊磊瞪向後麵的張路臣和董大校長，瞬間就全明白了，截胡是吧？
張老頭似笑非笑，指向董北國，“董校長讓講的，說你有新東西。”
鍋甩的那叫一個順暢。
而董北國也是心安理得，苦口婆心，“年輕人要嘗試新東西，怎麼能躺在功勞簿上踟躕不前呢！”
“來來來，來點新的，讓我們觀摩觀摩。”
其他幾個領導、同事也是一副看熱鬨不怕事大的架勢，讓齊磊半天沒回過味來。
第一反應就是：這北廣不能呆了，一個個都不像好人！
臨時換課，還是開張第一課，這多大個事兒？但凡換個一般人就傻這了！
端起保溫杯，慢條斯理地吸溜著。
彆人都以為小齊教授真牛，這都穩得住，有點臨危不亂的氣度了。
可是了解他的都知道，他這是在思考對策。
所以，董北國也不急，給你十分鐘組織一下語言又能怎麼樣？
但是讓董大校長瞠目結舌的，還十分鐘？十秒鐘齊磊都沒用上。
“好吧！”把保溫杯一放，再次拿起粉筆，風輕雲淡，“既然視野這一課張教授講過了，那這節課咱們就聊一點簡單有趣的。”
“簡單有趣？”後排的張路臣等人相視一眼，皆是驚訝。
以他們對齊磊的了解，這絕對是一句假謙虛。
廖凡義低語，“這小子還真有貨？”
陳姥爺皺眉，“按說…沒了啊！前幾天我找他，問有沒有什麼新的課題思路，他說沒有。這是糊弄我老頭子呢？”
好吧，正如董北國之前所說，齊磊可不是樣子貨，他是真有東西的，而且是大夥兒看不懂的新東西。