第二十一章(2 / 2)

然後占涼發現,扭脖子好像是一個群體性技能,反正她身邊的女孩子都能扭的很漂亮。

這不禁就讓占涼想到了多才多藝的古麗哈、蘭拓和哈爾烏蘭了,他們其實不把唱歌跳舞當成才藝,而是當成生活的一部分,興致來了,那就唱歌來表達感情,意思到了,那就跳舞來抒發激動。

哈爾和烏蘭屬於能走路就會跳舞的小朋友,之前在家裡唰的下個腰咻的劈個叉,讓占涼就想給兩個孩子頭頂放兩個碗,蘭拓也是唱歌小能手,有的時候心情好了,就自然而然的唱起歌,一點都不扭捏和害羞。

占涼還見過一個蒙古大叔,笑嗬嗬的突然呼麥,是的,不是喊麥,是一種很神奇可以同時發出“高音和低音”兩種聲音的唱法,然後嗨起來唱蒙語歌,哪怕占涼這種一句歌詞都聽不懂的,也有一種立刻能騎馬上天山的豪情。

新疆生活著太多不同民族不同地域的人了,唱歌跳舞,則是最能打破陌生的聲音和動作,友好而充滿善意。

就是對占涼這種唱不好聽跳不好看的人來說有點紮心,她默默的坐在旁邊專業鼓掌,仿佛莫得感情的拍手機器,尤其是彆人嗨起來想cue她的時候,占涼簡直渾身的雷達都在想警報。

彆!喊!她!她!不!會!

不談才藝展示,大家就還是好朋友。

由於女生們都是按照年級住在一起的,很快,整個初一的學生都知道了,他們跳級上來的那個小天才,不僅摘棉花摘的很慢,還不會唱歌也不會跳舞,好可愛~

占涼:……

完全感受不到哪裡可愛的占涼,莫得感情被比她高一頭的同學們用小眼神憐愛,行叭行叭,就不能給她一個“高分無才藝”的人設嗎?

但是,占涼也不得不承認,她到目前為止遇到的學生,其實都是特彆有天賦,活得怒放而真實的孩子,她覺得他們都很厲害。

不管是霍達、蘭拓他們這些小孩子,更是初中部的這些學生,占涼發現,每個班級五十多個人,也就配兩個老師,遇到都是女老師的情況時,男生那邊很容易“失聯”,可是,沒有一個班會亂起來,除了班委之外,大家都會很默契的推選一些聯絡和管理的人,不用老師操心,也都能把自己和同學打點的很好。

集體活動,是最讓校方頭疼的,尤其是但凡出點安全問題那就是完蛋,可是,這些學生很早就在家裡承擔著主事或照顧弟弟妹妹的任務,可以說,綜合能力完全不亞於成年人,尤其是農忙的時候,父母可能一兩個月都在忙地裡的事情,那就隻能讓家裡十歲多一點的孩子擔事。

也是占涼總被神隊友們幫忙時,她才發現自己的同學們,有著異常突出的責任心和團隊意識,合群能力突出,這是一種很罕見的天賦能力,尤其是等他們走入社會,人際關係方麵絕對不愁的。

但讓占涼意外的是,在她誇同學們特彆厲害的時候,基本上每個人都害羞的擺手否認,說這不算什麼。

占涼:?

等等,各位讓她多次跪的筆直的同學們,你們好像還沒有意識到自己有多麼厲害?

“你們不覺得自己厲害嗎?”占涼很不可思議,感覺這大概就是美而不自知吧,她並沒有誇張或是揶揄,她是按照同年齡段還在懵懵懂懂的自己做參照物的,真的覺得這些自理能力、社交能力以及勤勞吃苦多方麵突出的同學,很厲害的。

然後,被誇還一臉茫然的同學們,一點都不信,他們才不厲害呢,占涼這種年紀小上學早,考試還能考高分,未來順利讀高中,說不定還能考大學的才厲害。

“我們都特彆羨慕你,覺得你腦子特彆聰明。”每一個孩子,都是聽過父母讓他們努力讀書以後坐辦公室上班,千萬彆回來種地的話,但這些年,又有幾個孩子改變命運了呢?

他們也知道種田苦種田累,再怎麼熟練的做農活也都是咬牙撐而已,占涼這樣會讀書的,才是他們最希望成為的模樣。

占涼看著麵前的同學,內心仿佛隻剩三個字,盤他們,哦不是,誇他們。

彆的占涼不敢說,但是在考試和教育方麵,這就是占涼的part了,她也總算有機會回饋一下諸位神隊友了。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書:647377658

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