對於這樣的貢獻，小草支持孫老師進行的分班製度自然不在話下，她不耐煩繁文縟節，需要她露麵的環節一結束，就偷偷溜出了會場。
全校的學生都被集中，所以校園裡格外安靜，她走過操場，走過大堂，走過曾經的教室，坐在曾經的座位上，想起曾經的原主，她是否能看到，今天的自己是以如此榮耀的方式回歸，這個曾經成長過的地方。
“歐小草，你真有一套，彆以為我不知道，老孫那什麼分班製度若不是你在背後撐腰，根本就行不通！”
小草抬頭看去，是熊老師，她緩步走近教室門，來到小草麵前，一臉的憤怒。
“你知道你們做了些什麼嗎？會影響多少本來可能成為尖子生的學生們嗎？”
小草問道：“也許這樣分班之後，會湧現出更多的所謂尖子生呢？”
“你說那些落後班的學生？那根本就是不學無術的，他們根本就不是學習的料，他們是垃圾，隻會影響乾擾彆人！”熊老師揮舞著手臂激動地說道。
小草笑了，指指自己說道：“我可是十班的學生，在熊老師眼裡，我也是垃圾吧？”
熊老師臉色頓時難看起來，當年她錯失了這個學生，幾乎錯失了全部的榮耀，讓孫文行那個蠢貨撿了個便宜，不然今天的風光都應該是她的！
“老孫是個幸運兒。”熊老師最終長歎道。
“你錯了。”出乎熊老師意料的是，小草搖著頭說道：“孫老師並不是幸運，而是因為他是真正的老師。”
“什麼意思？”熊老師十分不解，她困惑地看著小草。
“在孫老師眼裡，每一個學生都值得被關注和教導，無論是狀元之才，還是班級的最後一名，若是他肯學，那麼孫老師就樂意教，若是他不肯學，孫老師就想方設法引導他學，他的教學之道，不在乎是否培養出了一個狀元，是否得到功名利祿，而是每一個孩子在他的手上都找到了自己的方向和價值，這樣的純粹之心才是真正的老師，才是師德。”
熊老師如遭雷擊，她能聽懂小草說的每一句話，可是似乎並不明白她話裡的意思，這麼理想主義又可笑的話說來有什麼用？誰不知道這是師德，可是在現實中行得通嗎？就算是老孫，若不是教出了小草這個狀元，還不是又頹又累的在帶十班？什麼獎金什麼職稱都撈不到？
小草似乎看出熊老師內心的掙紮，於是說道：“用你的價值觀去理解孫老師，的確有些困難，隻是請你相信，即使沒有我，孫老師也不會改變初衷，並不是所有存在都是合理，也不是所有堅持都是傻.逼，濁世清流終究能夠滌蕩一些汙濁，不信，你等著看吧。”
“現在自然說什麼都是歌功頌德了，成功了就是這樣。”熊老師頗有些氣急敗壞。
小草笑了，她看著熊老師問道：“當初分班製遭到您強烈的抵抗，我曾經給孫老師出過兩個主意，一個是獎學金，還有一個你知道是什麼嗎？”
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滴——預告卡
應該還有兩章結束這個故事，下一個打算寫鬼故事，嘿嘿嘿。