話說得還挺重的，但說完話柳又鞠躬道歉了一次。
毛利被說得心裡不是滋味。
柳的每一句話都用了敬語，也一直稱呼他為
前輩，但話語裡的意思，分明是在控訴他沒有儘到前輩的責任。
前輩應該怎麼做呢？毛利這一刻先想起了四天寶寺的前輩，以及作為教練的渡邊修。然後他又想到了現在立海大的狄堂和三枝，他們和幸村與真田的交流和權力交接，寧願被同級生嘲諷也留在了網球部，並且幫助幸村和真田做完了最初最艱難的交接工作。
他不是部長，隻是普通的前輩。但他也有他能做的。
“不要露出這樣的表情。”毛利走到大石身邊，拍了拍大石的肩膀，“既然我是前輩，就隻依靠我就好了。”
“但是……”大石想說，我的實力太弱了，被直接當做短板來攻擊，這樣也沒問題嗎？
看出他想說什麼的毛利打斷了他的話：“如果輸了，也是我這個前輩該負責才對。但是，我們不會這麼輕易就輸掉的。”
他走上球場，眼神有了微妙的變化。
當毛利打開了一直以來執意封閉的“知覺”後，他對周圍以前的觀感都敏銳了許多。他從前是故意不看，不想，隻停留在自己的小世界裡。此時他試探著走了出來，並第一時間運用自己接收到的信息去“戰鬥”。
真田和亞久津，並沒有那麼默契。讓他們表現得默契的，是精神力的某個波段的共振。但實際上兩個人的精神力還沒有同步，距離同調的入門還很遠。而這種情況下，隻要打斷兩個人的精神力共振——
毛利稍微調整了握拍的姿勢和發力的姿勢。
他知道自己因為長高，肌肉發力和重心都發生了改變。而在他想要調整時，他的身體自然而然就給予了反饋。他精神力的天賦在知覺上，本身的精神力還不足夠讓他運用精神力做攻擊，但他能夠通過精神力來感知。他回球時打斷了真田和亞久津的精神力共振，並運用精妙的網球技巧得分。
“毛利君原來能做到這種程度嗎？”伴田教練眼前一亮。
他側頭，卻發現仁王似笑非笑，表情並不是很好。
“能夠輕鬆做到這種程度，就說明他本身的能力已經到了這個位置。”榊教練淡淡道，“但他從前並沒有展現出來。沒有認真嗎？概怪不得兩天前柳君會是那樣的反應。MASA教練為了毛利君融入網球部應該花了不少心思吧。”
仁王：“Puri.”
總覺得被榊教練嘲諷了。
毛利抓住了真田和亞久津的矛盾所在，讓兩個人表麵和諧的配合被打破了。亞久津急躁起來。而真田想要壓住節奏，逐漸兩個人之間的矛盾加深。毛利便利用這個空間不斷得分。
結果最終毛利和大石贏得了比賽。
毛利的排位本來就是最高的，他沒有更換號牌的空間，大石倒是可以選擇和真田更換。大石認為自己什麼都沒做，不應該更換號牌，真田卻已經主動摘下了自己的牌子。
當然，晚上大石又將牌子還回去了，並且非常認真地分析自己比賽的表現，認為真田的表現更加出色自己不應該獲得號碼牌，真誠得讓真田都說不出什麼來。
伴田教練對這個結果頗為滿意，榊教練不置可否，看上去對比賽結果不滿意的隻有仁王。
“怎麼了，MASA教練？”伴田教練問。
“這樣一來，反而顯得天賦很重要了。”仁王看著毛利，吐出一口氣，“天賦當然很重要，但競技體育越往前的位置，天賦就越不重要，因為所有人的天賦都很出色，這時候就到了要拚毅力和努力的時候了。”
“毛利……得輸幾次才行。”仁王說，“最好輸到讓他刻骨銘心。”
伴田教練懂了仁王的意思。
他感歎道：“真嚴格啊，MASA教練。”
“這才是對學生負責。”榊教練說，“毛利君的天賦太好了，確實需要一些彆的刺激。”
他說完看了一眼伴田教練：“這也是由毛利君的性格決定的。亞久津君就絕對不能用這種‘教育理念’。”
伴田教練看了一眼又吵起來，正舉著拳頭想做些什麼的亞久津，苦笑搖頭：“我當然知道這一點。亞久津很難管教，但我還是想試一試。這種天賦，不在網球上繼續發展，就太可惜了。”！