很快，曾有為就發現，這本《農學》參考的都是實際數據，它裡麵的所有記錄都來自於某個農莊。
而編書人寫這本書的目的，也是為了方便天下人學習。
民以食為天。
土地是農民的根本，農民是一國之根本，農乃大事，農事宜是重中之重。
研究農事，學習農事，方可成萬民之腹，飽天下饑荒。
編書人說，雖然他不一定能夠讓所有人吃飽肚子，但他願意身先士卒，開創先河，為世人埋下一條“或許可行”之路。
“我真的沒想到，居然有人在做這種事情。”曾有為感歎著，他可以想像，當這個人一年、兩年，多年觀察下來，必然能夠寫出一本可傳天下之農學。
此書看似一書，傳不到那些大字不識一個的老百姓手裡，可若傳到專管農事的官員手裡呢？
一個什麼也不懂的官員，和一個即使不懂，也能拿著一個參考標準，慢慢摸索的官員，顯然是後者更有勝算一些。
除了《農學》，顧清菱讓人送的這套書裡麵還有《自然雜記》。
《自然雜記》不是一本書，而是一個係列，一本書以十種植物為藍本，觀察記錄了該種植物的一生。
書上記載，表示現在觀察時間較短，觀察記錄的基本上都是生命周期比較短的植物，為了確保本係統書籍的真實和科學性，後麵陸續會增加其他生命周期的生命物種。
本係列的目的，是為了告訴那些對大自然感興趣的人，在我們生活的這片土地上，那些植物，那些動物，它們都是如何生存在這個世界的，以期有一天，有人能夠真正讀懂萬物。
讀懂萬物，為什麼要讀懂萬物呢？
經過一年的觀察，他們發現，任何一種植物的生長都不是“孤獨”的，它與其所生長的環境，四周生長的其他物種息息相關。
比如水稻，它生長的時候需要水，需要土壤，需要陽光。它在人工種植與野生生長的情況是完全不一樣的，人工情況下……
後麵配的就是對比圖，讓人清楚的知道，人工種植情況下的水稻之所以會生長得更加高大一些，是因為人幫它清除掉了它的競爭對手，還給它加了餐。
放到天下背影下，那就是“萬物”。
萬物生長競有時，如果我們不讀懂它，若是我們一不小心破壞了它原本的棲息地，那麼它會變成什麼樣子呢？
一種，或者幾種物種的滅絕，會導致這條食物鏈上或者生命鏈上的物種發生巨大的改變，有時候這種改變是致命的。
再擴展到我們人類自己，我們其實也是其中一員，若是我們破壞的這條鏈條影響到了我們自己呢？
與其什麼也不知道，不如讀懂萬物，防止那一天的到來。
……
鄭天一看到這一段，沉默了好久。
“先生，這些話看似有些道理，但似乎又有些……”不太對勁，鄭天一隻能用“不太對勁”四個字形容。
但到底哪裡不對勁，他又說不出來。
曾有為想了想，明白鄭天一的意思，道：“你是不是覺得，編這本書的人，將人放在了萬物這條鏈條上，有些看低了自己，不太合理？”
“我們是人，那些東西怎麼能跟我們比？”
“是啊，確實不能跟我們比，可是我們人之所以能活著，也是因為我們填飽了肚子……”曾有為若有所思地說道，“民以食為天，食是非常重要的一環。若是有一天，我們賴以生存的‘食’出了問題，那我們能不受到影響嗎？”