這是非常重要的，小孩子的學習能力很強，如果不在一開始掌握正確的學習方法，那麼後麵糾正起來往往是事倍功半。
彈鋼琴尤其如此，一旦養成不好的習慣，說不定一輩子都改不了。
在對妞妞進行基礎指導的同時，羅凱也在觀察她的神態，如果她表現出厭煩、反感或者缺乏耐心的情緒，那麼再繼續教下去就沒有必要了。
首先得她喜歡，喜歡是首位的，至於最後能學到什麼樣的程度，完全不重要。
而妞妞顯然是喜歡上了這個“大玩具”，她很乖巧地按照羅凱的指點擺正坐姿，學著運用正確的彈奏手型，還有觸鍵方法。
說起來似乎簡簡單單，實際上作為一位初學者，哪怕是成年人都未必能在短時間內掌握到入門的訣竅。
但妞妞學得很快，羅凱教過一遍之後，她基本上能夠按照正確的方法去做，不需要羅凱反複地糾正。
這就是天賦了。
然後在羅凱的幫助下，她彈出了一首很簡單的小曲。
“哆多，唆唆，拉拉唆，發發，咪咪…”
彈第一遍的時候，妞妞彈得斷斷續續很不順暢，但是當她熟悉了曲調，多彈了幾遍之後，就能彈出一點味道出來了。
“寶貝，再來一遍。”
“好啊。”
“爸爸給你伴唱。”
“好吖。”
“開始！”
“一閃，一閃，亮晶晶，漫天，都是，小星星！”
當妞妞依靠自己的力量，成功地彈出這首《小星星》的一個完整段落，羅凱忍不住為她鼓掌：“妞妞真棒。”
妞妞開心極了，她感覺自己完成了一件非常了不起的事情，因此得到了爸爸的誇獎，心裡麵滿滿全是驕傲。
那種喜悅，在眼睛裡仿佛能溢出來。
“爸爸，我還要再彈一遍！”
“好啊，那還要不要爸爸給你伴唱啊？”
“當然要啊！”
“那行，我們開始吧！”
“好的。”
“啊呀，小花！”
調皮的小花突然躥到了鋼琴上，它的小爪子踩過黑白琴鍵，踩出了淩亂的音符，仿佛是在宣泄被小主人忽視的不滿：“喵！”
“啊，你不許調皮，爸爸在教我彈鋼琴呢！”
“喵～”
“你不搗蛋的話，那我等一會兒陪你玩，否則我就跟阿黃玩了。”
“喵喵！”
看著妞妞在跟搗亂的小花擺事實講道理，羅凱不由地笑了。
其實學習也可以是一件很快樂的事情，關鍵在於學習的方法，或者說學習的目的是什麼，妞妞喜歡學什麼就讓她學什麼，最重要的是讓她開心。
這一點，同樣適用於彆的事情。
比如去電台上節目。
羅凱已經想得非常清楚，將來再不會為此糾結。
“好了…”
妞妞成功地“鎮壓”了小花的抗議，她說道：“爸爸，我們繼續彈吧。”
“好啊。”
於是書房裡麵再次響起了琴聲，還有羅凱輕輕的、溫柔的伴唱歌聲。
“……掛在天上放光明，好像許多小眼睛！”
時光流逝，改變的是歲月。
不變的，是這份相偎相依、相伴相唱的溫馨甜蜜！
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