和富川郡一樣的情況。
在高麗諸處開始上演著。
唯一有些不同的,也就是作為主角的東宮講師不同罷了。
這些東宮講師,在魏國公所派遼東都司兵馬的護衛下,在漢城為圓心,開始朝著高麗的諸般地界奔去。
隨身攜帶的,除了後續送來的書冊之外,還有他們在趕路途中,群策群力辛苦整理的諸般問題解決手冊。
這一刻的他們,注定要孤軍奮戰,迎麵接下來遇到的各種問題,即便心中對於接下來的諸般事情有些忐忑。
但是一想到皇上和太子殿下對待這高麗一事的重視,所有人的心中頓時開始變得鬥誌昂揚起來。
再說他們的差事,和以往的傳文授業解惑不同,他們現在所需要做的,就是讓這些高麗孩童,接受記憶甚至是將他們所學,深深的刻在腦子裡。
這期間所用的教授方式,和填鴨式、傳教式的教授方法還不同。
他們不僅要讓這些孩子真心向學的同時,還要將自己的種種私貨,夾帶在這教授的過程中。
讓這些孩童在不知不覺當中,接受並信服他所傳授的一切。
若說之前都是紙上談兵的話,那眼下在到了這般境地之後,已與真槍實戰沒有什麼太大的區彆。
接下來在自己所負責的這塊區域,真正有所作為,並能被太子殿下獲知。
這方才是此次高麗之行,眾人最大的期許所在。
……
在王守仁都已經準備好明日開課的時候。
楊廷和的馬車,還依舊在路途之中不斷顛簸行進著。
而且據負責護送他的軍伍千戶說,從漢城到他所負責的地方。
若是照著這般速度行進的話,兩天的時間能到就已是萬幸。
楊廷和聽聞到這千戶所言,頓時滿麵苦澀,心中更是對方才這名千戶所言腹誹不已。
什麼叫做照著這般速度前進,分明就是嫌他的馬車拖慢了行軍的速度。
可是這般天寒地凍的時節,難不成還要讓他跑到外麵,和那些護送他的丘八,一起縱馬前行嗎?
心中一萬個不願意的楊廷和,乾脆縮回到了馬車之中,不再搭理外麵護送他的千戶不說,心中更是開始慢慢的合計起來。
按著當初在漢城他所抽到的簽,他接下來所要去的地方,是在江原道一個叫做伊布裡的郡府。
對於高麗人生地不熟的他,自是不知曉這伊布裡到底是何地方。
但是精明的他,在抽到簽之後,直接尋到了魏國公所屬的軍伍幕僚,側麵打聽了一下這伊布裡的所在。
當他聽聞,這伊布裡位於漢城以東臨近海邊的地方,並且附近多是丘陵和山坳後。
楊廷和就已然開始明白過來,什麼丘陵山坳,什麼臨近海邊。