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“腦電波波動如何？”
評測完畢，主管就迫不及待的詢問腦電波波動情況。
“腦電波波動值最低131，最高169。”
得到這個結果後，主管長長鬆了一口氣。終於完成了，腦電波波動值在要求範圍之內。
這次龍華市教育部要求的腦電波波動值在2以內，隻要在2以內，哪怕是未成年人在虛擬世界呆的時間不超過八個小時，就不會對大腦造成任何損傷。
現在最高169，完全符合要求。這是緊急任務，整個虛擬課堂的搭建隻用了24個小時。
當然二十四個小時不可能搭建出虛擬校園，而隻是搭建了一個標準的虛擬課堂。
就是一間普通的教室，裡麵有二十五個座位。這是私人領的標準課堂。私人領規定，小學，中學，高中的課堂每個班級最多隻能有二十五個人。
幼兒園每個班級最多十五人，學生越多，老師越照顧不過來。為了更好大家教育，所以每個班級規定了人數。
也正是因為如此，私人領的教育支出才是一大筆支出。一個班級隻有這麼多人，那麼老師自然要求更多了。
僅僅每年老師的工資支出就是一大筆恐怖的數字。不過現在還好，私人領的稅收在不斷的增加。承受這點教育支持完全沒什麼問題。
虛擬課堂搭建好以後，龍華市教育部立刻在虛擬世界進行了驗收。得到測試結果後，龍華市教育部立刻開始行動了起來。
“通知，關於疫情期間，龍華市虛擬教育的推行辦法”
在整個私人領封閉的第五天，龍華市教育部下達了通知。
通知整個龍華市的教育工作正式從虛擬世界展開。通知所有家庭，有虛擬頭盔下載虛擬課堂。
沒有虛擬頭盔的上報，龍華市教育部門將會免費為這些家庭提供虛擬設備。
但是教育部提供的虛擬設備，隻能用作學習，沒有其他功能。教育部提供的教育設備，
接到通知後，各個學校行動了起來。所有學校負責通知各個學校的學生。看看家裡是否設備安裝完畢。
一些沒有設備的家庭申報之後，很快就有機器人送貨上門。都是整套的設備。隻要插上電源就可以了。
孩子登錄也方便，隻需要戴上頭盔，家長可以在外麵的屏幕上開啟驗證注冊賬號。
注冊完畢之後，再進入虛擬課堂隻需要戴上頭盔製動就進入虛擬教室。
這次申報數量非常大，畢竟免費的東西誰不願意領啊。
大批量的虛擬教育設備被發放了下去。和能玩遊戲的虛擬設備不一樣。教育用的虛擬設備處理能力比較差，因為根本用不了這麼高的處理能力。