修士們正猶豫要不要給小先生遞凳子的時候,那邊的教室門就開啟，走出來的老師把他們的小先生領了進去。
幼兒園大班正上著課，帶班老師鋼琴彈到一半,忽然注意到靠著走廊的窗邊正冒著半邊腦袋,時不時有雙澄澈的眼睛冒出來。老師隻看了一眼便知道外邊那孩子是三樓最後那間教室的小孩,前幾天園長特意來交代說不要過去最裡邊的教室,說是幼兒園合作老板的親戚在那邊學興趣班。
她偶爾會看到那小孩來上學，經常帶著他的弟弟，弟弟在太陽班。
“窗外的小朋友,要不要進來聽呀？”老師停住了手,與窗外的小孩對上目光,伸手招了招人：“來快進來。”
班裡其他小朋友紛紛看向窗外,而老師說完就走過去開門，從外邊引進來一個小孩。小孩年紀較小，看起來瘦瘦小小，卻又長得精致好看,比他們班最漂亮的小朋友都好看。好幾個小朋友的目光一直停在他身上，直至老師說道繼續上課，還一直往好看小孩的身上瞄。
班裡各個位置都坐滿了同學,老師貼心地給他搬來一個小凳子,讓他坐在靠前的位置，又走回去繼續上課。宿黎落在凳子上,目光停在老師的手下的琴鍵上，他知道這器具，之前在圖畫書上見過，似乎是人族的東西，叫鋼琴。
“老師彈琴,我們一起唱昨天新學的歌好嗎？”
老師說完又開始彈起鋼琴，宿黎見她手指落在鋼琴上，很快整座鋼琴就發出悅耳而輕快的聲音，跟他在外邊聽到的一模一樣。他不禁將目光落在她的手指，記憶她手落下的位置，緊接著聽到她揚聲帶了一句，教室裡其他的小朋友也跟著唱起來。
歌唱的聲音整齊劃一，不同孩子的聲音交彙在一起，宿黎又在不經意間聽到那個短促尖銳的聲音，隻是停了一會那聲音就消失不見，好像是在特意引起他的注意力。
聲音是在教室裡……到底是什麼東西？
宿黎快速在教室裡孩子身上掃過，在看到角落身穿灰色衣服的男孩時頓然停住了目光。對比其他孩子，他看起來更加矮小，卻坐在最角落的位置，稍微不注意便看不清他。宿黎沒看清剛剛在走廊跑進教室裡孩子的樣貌，但記得他身上的衣服，差不多就是這個灰色。
剛剛的聲音不像是人發出來的聲音，但教室裡能發聲的東西也就是人跟鋼琴，難道是在鋼琴上？
老師注意到小孩似乎在盯著鋼琴看，笑問：“小朋友，之前的老師教過你彈鋼琴嗎？”
“彈鋼琴？”宿黎微微一頓。
老師其實剛剛已經教過孩子們彈鋼琴，距離下課放學也僅剩下十分鐘的時間，便招呼著宿黎過去，抱著他坐上鋼琴座椅。
宿黎見到這麵前的鋼琴，忽然想到之前自己的猜測，難道那怪異的聲音是從這裡邊發出來的？他回憶了剛剛老師彈的位置，按部就班地重複她按過的琴鍵。
老師原以為這孩子不懂鋼琴，沒想到他一摸到琴鍵就能彈出來，彈的還是剛剛她彈過的歌曲。小孩彈琴的姿勢跟指法不對，她找的都是非常適合兒童的教學曲，可以說基本上沒有過多的技巧要求……
琴聲持續了一會，宿黎停下了動作，“我隻記到這了。”
先前他隻看了一會，後邊的注意力都在角落裡的孩子身上，沒記住後半段她彈了什麼。不過重複前半段音樂，卻沒聽到那個短促的聲音，莫非那聲音不是出自鋼琴，亦或者說他哪裡彈錯了？
老師聽到他的聲音有點驚訝：“小朋友是第一次學這曲子嗎？”
“嗯。”宿黎看了一眼角落的孩子，發現他也在往這邊看，便問道：“老師能再彈一次嗎？”他得先確認是不是他彈錯了。
老師意外，“好，那我們就彈最後一次放學了。”
第一次學……這孩子該不會是剛剛聽她彈的時候學的吧？
角落裡，聽著悠揚的鋼琴聲響起，身著灰衣的孩子餘光掃過窗外悄悄往裡看的修士，又不經意地看向坐在鋼琴邊的宿黎，微微張開了嘴，急促怪異的聲音從他口中傳出，很快又消失不見。
宿黎聞聲抬起頭，目光掃向身後的位置。
又來了，這次的聲音更小，但像是從後邊傳來的。
-
宿爸爸今天下午沒課，老早就去小學接了離玄聽，然後急匆匆地趕往幼兒園。到的時候幼兒園已經放學了，宿爸爸先去小班接了宿明，又帶著兩個孩子上樓去找宿黎。
拐過樓梯口後，宿明就已經邁開腿跑向宿黎的教室，宿爸爸隻好跟上去：“明明，不能在走廊跑動。”
而離玄聽卻在樓梯口停下，往另外的教室走去，便看到教室裡放著一架黑白相間的鋼琴，宿黎正坐在鋼琴頂上，一下又一下重複地按著琴鍵，似乎有什麼沒搞懂的地方。
周圍的修士竊竊私語——
“小先生這是對鋼琴感興趣嗎？”
“回去得準備下琴譜，說不定明天還要教這個。”
“資料上沒說小先生學過鋼琴……”
“我彈得對嗎？”宿黎偏頭問修士。
修士微微一頓，這首曲子不難，但小先生是照著琴鍵按，他好像就是在重複剛剛那個老師按鍵的順序來重複這一首曲子，但正因為是照著按，會出現一些新手容易犯的毛病，“您沒按錯，但有幾個音不是照著順序按鍵盤，而是要同時呈現……”
他簡單跟宿黎說了下新手鋼琴的要點，又糾正他剛剛幾個錯誤：“但是總體上來說，您的曲子沒彈錯。”
宿黎盯著鋼琴看，他明明記住了順序，卻沒想到這麼個鋼琴裡卻有這麼多巧妙的地方……是它內部的問題嗎？要不用靈力試試？
離玄聽在教室外看了一會，走進來問他：“你怎麼到這邊來了？下課了嗎？”
“玄聽。”宿黎微微皺眉：“你幫我聽聽這聲音裡有沒有不對勁的地方。”
離玄聽見他眉頭微蹙，便意識到事態不對，認真道：“我聽著。”
宿黎按照記憶把曲子重新彈了一遍，這次他特彆注意剛剛的問題，再彈出來也沒聽到那個怪異的聲音。等他彈完正想問離玄聽的意見，忽然聽到一陣強有力的掌聲回蕩在教室內，一偏頭就看到教室門口剛進來的地方，宿爸爸帶著宿明，一大一小杵在門口大力地鼓著掌。
這一掌聲似乎提醒了什麼，站在鋼琴旁邊的修士後知後覺，也隨宿爸爸之後鼓起掌來。
宿黎：“……？”
幾人沒在幼兒園留太長時間，宿爸爸很快就幫孩子們收拾了書包，接著就帶孩子回家。幼兒園這個點已經走了大半的孩子，隻剩下一些晚托的孩子。園長從辦公室出來，走到三樓注意到有個小孩正站在最裡間的教室門口，似乎抬頭在看什麼。
園長喊了聲：“陌陌，怎麼在這裡站著？”
身穿灰衣的小孩回過頭來，看了園長一眼，又收回目光繼續看教室門口。
園長見狀十分無奈，這孩子是前幾天才入園學習，是從隔壁鎮上來的。他的家長很晚才下班，所以這幾天他都是幼兒園裡留在最晚的小朋友，但這都不是重點，重點這孩子嗓子有點問題，不愛說話，也不會跟其他孩子交流。
剛上課沒兩天，幾個帶班的老師就反應過這個問題，園長不免擔心，好幾次跟家長反映這個問題，但是家長說這孩子從小就這樣，讓老師不用擔心。
園長很快就走到他身邊，牽著他的手正打算帶他到下邊晚托的小教室，“怎麼了？”
她順著孩子的目光看去，發現他在看教室門口上的塗鴉，那是一幅蠟筆畫的線條，沒有規律也沒美感，據說是宿黎那孩子畫的。
沒過一會，男孩好似不在意的收回了目光。
-